魏萬(wàn)千里尋師
名言
一個(gè)人的禮貌就是一面照出他的肖像的鏡子。
——歌德
故事
盛唐時(shí)期，河南有個(gè)名叫魏萬(wàn)的青年，很喜歡詩(shī)歌。有一次，他在朋友家里看到了大詩(shī)人李白的幾首詩(shī)，如獲至寶，馬上興高采烈地朗讀起來(lái)。他越讀越愛(ài)，完全沉浸在詩(shī)的優(yōu)美意境之中。讀完后，魏萬(wàn)激動(dòng)地對(duì)朋友說(shuō)：“人們都稱(chēng)李白是‘詩(shī)仙’，真是一點(diǎn)不過(guò)分?。∥乙欢ㄒ?jiàn)見(jiàn)他，請(qǐng)求他的指教。”朋友笑著回答說(shuō)：“你這種好學(xué)的精神是值得稱(chēng)贊的，可是，我聽(tīng)說(shuō)李白經(jīng)常到處游歷，恐怕不容易見(jiàn)到??！”魏萬(wàn)充滿(mǎn)信心地說(shuō)：“我就是找到天涯海角，也要見(jiàn)他一面?！?/p>
第二天，雄雞剛剛破曉，魏萬(wàn)就駕著一輛馬車(chē)出發(fā)了。他聽(tīng)說(shuō)李白目前正住在山東沙丘就先到了那里?？墒?，李白早在一個(gè)多月以前就到河南梁園（今河南省開(kāi)封市）去了。魏萬(wàn)只好調(diào)轉(zhuǎn)馬頭，又往梁園方向奔去。一路上，他心急如火，揚(yáng)鞭催馬。馬蹄聲急促地響著，車(chē)后卷起陣陣塵土。
經(jīng)過(guò)二十多天的長(zhǎng)途顛簸，魏萬(wàn)來(lái)到了梁園。他按著打聽(tīng)到的地址，走進(jìn)了一處古老的宅院，只見(jiàn)一位老人正坐在一條石凳上，一面飲酒，一面看書(shū)。魏萬(wàn)心想，這位老人看來(lái)就是李白啦！他整了整衣帽，走上前去，恭恭敬敬地鞠了一個(gè)躬，說(shuō)道：“翰林大人在上，后生魏萬(wàn)請(qǐng)求指教?！崩先艘宦?tīng)，連忙站起身來(lái)說(shuō)：“你認(rèn)錯(cuò)了，我不是李翰林。李翰林昨天剛剛離開(kāi)這里，到吳越（今浙江、江蘇兩省）一帶去了?！?/p>
“啊？……”魏萬(wàn)感到很失望，好一陣子說(shuō)不出話來(lái)。
老人看出了魏萬(wàn)的來(lái)意，搖了搖頭說(shuō)：“李翰林到處游歷，來(lái)去無(wú)蹤，吳越地方又那么大，你往哪兒找??？我看，你還是回去吧?！?/p>
“不！”魏萬(wàn)的口氣十分堅(jiān)決，“我如果見(jiàn)不著他，就永世不再回家?！?/p>
老人被魏萬(wàn)這種堅(jiān)韌不拔的精神深深感動(dòng)了，他沉思了一會(huì)兒，又說(shuō)道：“李翰林臨走的時(shí)候，說(shuō)他打算先游吳，后游越，最后落腳廣陵（今江蘇省揚(yáng)州市）。你照此尋找，也許會(huì)有碰上的希望?！?/p>
魏萬(wàn)經(jīng)老人這一指點(diǎn)，信心更足了。他謝了老人家，立刻又催馬向南而去。從梁園到吳越，千里迢迢，行程艱難，但魏萬(wàn)一路上到處打聽(tīng)李白的游蹤，把吳越一帶幾乎全走遍了，最后，終于在廣陵見(jiàn)到了李白。
當(dāng)李白知道魏萬(wàn)因?yàn)榘輲熐蠼?，先后走了五六千里路程，不由打心眼里佩服這位小青年的求學(xué)精神。于是，他毫無(wú)保留地把自己寫(xiě)詩(shī)的經(jīng)驗(yàn)告訴了魏萬(wàn)。兩人朝夕相處，同游覽，同賦詩(shī)，建立了親密的師生關(guān)系。
在李白的幫助下，魏萬(wàn)進(jìn)步很快。他寫(xiě)的金陵酬李翰林謫仙子一詩(shī)，受到許多名家的贊揚(yáng)。后來(lái)，李白還把自己的全部詩(shī)稿交與魏萬(wàn)，讓他去編成詩(shī)集。
解讀
魏萬(wàn)千里尋師，最終以自己的誠(chéng)心和禮貌的行為打動(dòng)了詩(shī)仙李白，李白將其收為徒弟，并悉心傳教。假如，沒(méi)有這份誠(chéng)心和禮節(jié)，拜師學(xué)藝自然會(huì)成為一場(chǎng)泡影。
朱元璋知錯(cuò)賠禮
名言
禮尚往來(lái)。往而不來(lái)，非禮也；來(lái)而不往，亦非禮也。
———禮記·曲禮上
故事
明朝開(kāi)國(guó)皇帝明太祖朱元璋的太子自幼嬌縱放任，七歲時(shí)朱元璋給他請(qǐng)的三位老師都先后告辭，不愿給太子授課。為此，朱元璋心中十分煩惱。一天，丞相劉伯溫向他推薦一位老秀才，說(shuō)：“此人年已古稀但學(xué)識(shí)淵博，且為人剛直無(wú)私，可任太子的老師?！敝煸罢f(shuō)：“只要能?chē)?yán)教太子，年紀(jì)大些更好?！钡诙?，朱元璋便請(qǐng)老秀才進(jìn)東宮，對(duì)太子說(shuō)：“你一言一行都要好好聽(tīng)從這位老師的指導(dǎo)，不得無(wú)禮！”說(shuō)罷，喚過(guò)太子向老秀才行禮。
明太祖朱元璋像
一日，老秀才要太子背誦一段論語(yǔ)，自己則閉目養(yǎng)神。太子背了兩句就取出書(shū)來(lái)偷看。突然，老秀才聳起身來(lái)抓住太子的耳朵要他跪下。太子哪里肯聽(tīng)，反而揮起小拳頭打老師。老秀才大聲喝道：“大膽！”說(shuō)完把太子雙手反扭過(guò)來(lái)，一定要他跪下，太子硬是不肯跪。
朱元璋剛好經(jīng)過(guò)東宮，見(jiàn)了這一情景便走到老秀才面前求情：“看在朕的面上，饒他一次吧！”
老秀才沉著臉說(shuō)：“子不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰。陛下應(yīng)該知道這個(gè)道理?！?/p>
朱元璋見(jiàn)老秀才不僅不讓步，反而當(dāng)著太子的面來(lái)教訓(xùn)自己，不禁勃然大怒，喊道：“來(lái)人！把這老家伙關(guān)起來(lái)！”
事情傳到馬皇后那里，她覺(jué)得皇上為太子護(hù)短，居然懲罰起老師來(lái)，太不講道理，決定去勸皇上認(rèn)錯(cuò)。
傍晚，馬皇后在與朱元璋用膳時(shí)，先向朱元璋勸了幾杯酒，然后說(shuō)道：“皇上過(guò)去在淮西時(shí)曾說(shuō)過(guò)，世上有兩種人最無(wú)私心，皇上還記得嗎？”
朱元璋一時(shí)記不起來(lái)，笑著說(shuō)：“朕記不得了，還請(qǐng)娘娘講吧！”
馬皇后說(shuō)：“一個(gè)是醫(yī)生，一個(gè)是老師?；噬显f(shuō)，哪個(gè)醫(yī)生不愿為病人治好病，哪個(gè)老師不愿把學(xué)生教成才，是嗎？”
朱元璋聽(tīng)出馬皇后話中有話，便說(shuō)：“如果老師太蠻橫無(wú)理，就不是好老師了?！?/p>
馬皇后說(shuō)：“這位老秀才脾氣是有些怪，但他對(duì)太子教得嚴(yán)完全是為了太子好呀！玉不琢，不成器，如果太子長(zhǎng)大了無(wú)知無(wú)識(shí)，大明的天下不就完了嗎？”
朱元璋聽(tīng)了心里懊悔起來(lái)，表示要向老秀才賠禮道歉。
第二天，朱元璋和馬皇后先把太子叫來(lái)，當(dāng)面教訓(xùn)一番，然后三人來(lái)見(jiàn)老秀才。老秀才見(jiàn)了他們，背著身子，故意不理睬。
朱元璋說(shuō)：“您老人家不必再生氣了，朕特地向您賠禮來(lái)了！”
老秀才這時(shí)才向皇帝跪下施禮，說(shuō)道：“老臣不敢，謝圣恩！”
朱元璋先請(qǐng)老秀才坐下，再命太子向老師跪下叩首認(rèn)錯(cuò)。老秀才扶起太子后，走到書(shū)桌前寫(xiě)了“明王明不明，賢后賢不賢”十個(gè)大字。
馬皇后見(jiàn)了遞給皇上，朱元璋一看頓時(shí)睜著兩眼愣住了。
馬皇后笑著說(shuō)：“請(qǐng)老師吟給皇上聽(tīng)吧！”
老秀才吟道：“明王明不？明。賢后賢不？賢?！?/p>
朱元璋一聽(tīng)哈哈大笑。
解讀
無(wú)論對(duì)于國(guó)家、民族，亦或個(gè)人來(lái)講，教育的作用都十分重要和巨大，老師是教育的承擔(dān)者，責(zé)任重大，使命光榮，因此對(duì)老師的尊重是十分必要的，它體現(xiàn)了自身的文明程度，不尊重老師的行為無(wú)論在何時(shí)，也無(wú)論在什么地方，都是不應(yīng)該的，也是失禮的。
“三袁”設(shè)宴請(qǐng)老師
名言
禮，天之經(jīng)也，地之義也，民之行也。
——左傳
故事
袁宗道、袁宏道、袁中道是三兄弟，湖廣公安（今屬湖北）人，都是明朝有名的大文學(xué)家，史稱(chēng)“三袁”。
明朝萬(wàn)歷年間，袁家三兄弟同時(shí)考取了進(jìn)士，這一喜訊在家鄉(xiāng)引起了極大的轟動(dòng)。袁家準(zhǔn)備設(shè)宴款待家鄉(xiāng)父老。按照規(guī)矩和常禮，三位進(jìn)士的老師都應(yīng)邀請(qǐng)出席宴會(huì)，并要奉為上賓，坐在首席位置。
有一位名叫劉福錦的教書(shū)先生，是袁家三兄弟中最小的弟弟袁中道的啟蒙老師，但是袁中道在他那里讀書(shū)的時(shí)間很短，很快就轉(zhuǎn)到其他地方學(xué)習(xí)去了。因此，袁家對(duì)他的印象不深。這次宴會(huì)發(fā)請(qǐng)?zhí)?，又是哥哥袁宗道操辦的，因而把三弟的這位老師給漏掉了。
劉福錦見(jiàn)袁家宴請(qǐng)家鄉(xiāng)父老沒(méi)有給自己發(fā)請(qǐng)?zhí)睦锸謵阑?，再加上有些鄉(xiāng)親又借機(jī)挖苦他，更使他不能容忍，他便在一張白紙上寫(xiě)了一句話“高塔入云有一層”，簽上自己的大名，派他的一名學(xué)生送給袁中道。袁中道打開(kāi)一看，恍然大悟，拍著腦門(mén)連說(shuō)：“失敬了，失敬了?！比缓?，急忙找兩位哥哥商量。
袁家三兄弟最后決定，再專(zhuān)門(mén)宴請(qǐng)劉福錦先生一次，并重新邀請(qǐng)所有的師長(zhǎng)族尊作陪。
兄弟三人立刻寫(xiě)好請(qǐng)?zhí)?，袁中道還特意把劉先生送的一句話對(duì)成一首詩(shī)，寫(xiě)在了帖子上：“高塔入云有一層，孔明不能自通神。一日為師終生父，謹(jǐn)請(qǐng)先生諒?fù)砩??！币源吮硎咀约簩?duì)先生的歉意。
宴會(huì)那天一大早，袁中道特意抬著轎子去劉福錦先生家接他。不料，劉福錦生性固執(zhí)，還在生袁家三兄弟的氣，硬是不肯上轎。大哥、二哥在家里左等右等，就是不見(jiàn)三弟把劉福錦請(qǐng)來(lái)，心里十分焦急。于是，哥倆趕忙步行到劉福錦家。兄弟三人一齊施禮，向劉福錦道歉，恭請(qǐng)先生上轎。三兄弟的真情實(shí)意終于感動(dòng)了劉福錦先生，他扶起了三兄弟，上轎前往袁家赴宴了。
酒席間，三兄弟頻頻向劉福錦先生舉杯致歉，并感謝他對(duì)袁中道的教育之恩。這時(shí)，劉福錦早已把先前的不愉快丟到了九霄云外，宴會(huì)的氣氛極為融洽。
解讀
古人云：一日為師，終生為父。老師的教育之恩自當(dāng)涌泉相報(bào)。輕視或者慢待老師的點(diǎn)滴教誨是一種“無(wú)禮”的表現(xiàn)，是缺乏文明的行為。
順治設(shè)宴賠罪
名言
禮儀周全能息事寧人。
——儒貝爾
故事
清圣祖愛(ài)新覺(jué)羅·玄燁，即康熙，是清朝第四位皇帝，他在位六十一年，對(duì)鞏固清朝統(tǒng)治起了很大作用，開(kāi)創(chuàng)出“康乾盛世”的大局面。
康熙帝很有才華，是與他受到良好教育分不開(kāi)的。他的父親順治皇帝非常注意對(duì)他的教育，精心為他選派老師。一天上朝，順治提出一個(gè)問(wèn)題：“龍的耳朵小，象的耳朵大，出于何典？”掌管御書(shū)樓的彭爾述奏道：“此典出于古藏經(jīng)十三篇?！表樦蚊瞬閷?duì)，果然如此。于是決定請(qǐng)彭爾述為玄燁的老師。彭爾述被請(qǐng)到后宮見(jiàn)太后，彭爾述說(shuō)：“臣才疏學(xué)淺，不勝此任。”但圣命難違，就這樣當(dāng)了玄燁的老師。
玄燁很聰明，也很好玩。過(guò)了一段時(shí)間就學(xué)膩了，一會(huì)兒去捕蝴蝶，一會(huì)兒捉蜻蜓，一會(huì)兒又和其他弟兄去捉迷藏……因此經(jīng)常完不成老師布置的作業(yè)。彭爾述管教幾次，收效不大。彭爾述想：這樣下去將一事無(wú)成，決心嚴(yán)加管教，令其跪讀。
正好這時(shí)太后從書(shū)房前路過(guò)，看到室內(nèi)無(wú)人，細(xì)看玄燁正挨罰，在圣人像前跪讀。頓時(shí)產(chǎn)生憐愛(ài)之心，令其站起，并說(shuō)道：“讀書(shū)亦為君，不讀書(shū)亦為君?！迸頎柺霎?dāng)仁不讓?zhuān)又f(shuō)：“讀書(shū)為明君，不讀書(shū)為昏君?！碧笠徽?，又令其跪讀。
晚上太后傳旨令彭爾述到后宮。彭爾述想，頂撞了太后，即為不尊不敬，肯定要受處罰。告訴家人做好思想準(zhǔn)備：“我如不按時(shí)歸來(lái)，即遇難?！辈参考胰苏f(shuō)：“這不算什么！大不了人頭落地?！?/p>
到了后宮太后親自到門(mén)外迎接，并賜坐獻(xiàn)茶。太后說(shuō)：“萬(wàn)歲爺讓我向你道歉！今日設(shè)便宴作為答謝！”彭爾述很感動(dòng)，對(duì)順治的尊師重道銘刻在心，以后更加精心地教育玄燁，終于使他成為一代明君。
解讀
老師的職責(zé)是教書(shū)育人，因此在老師的眼中只有學(xué)生，沒(méi)有帝王。只有更好地尊重老師，更好地認(rèn)清其職責(zé)所在，才能令其更好地履行其職責(zé)。
梅蘭芳尊師敬師
名言
使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
——愛(ài)因斯坦
故事
梅蘭芳（１８９４—１９６１年），原籍江蘇泰州，生于北京，是我國(guó)著名的京劇表演藝術(shù)家。在半個(gè)多世紀(jì)的藝術(shù)生涯中，他不斷探索，不斷革新，在藝術(shù)上精益求精，虛心好學(xué)，形成自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，世稱(chēng)“梅派”，對(duì)我國(guó)京劇事業(yè)的發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)。
京劇大師梅蘭芳先生
梅蘭芳先生不僅在我國(guó)戲劇藝術(shù)發(fā)展史上寫(xiě)下了光輝的一頁(yè)，他甘拜他人為師，尊師敬業(yè)的美德，也廣為傳頌。
在一次京劇殺惜的演出中，劇場(chǎng)內(nèi)，戲迷們喝采聲不絕于耳。
“不好！不好！”突然，從劇場(chǎng)里傳來(lái)一位老人的喊聲。人們一看，是一位衣著樸素的老者，已有六旬年紀(jì)，正不住地?fù)u著頭。
梅蘭芳看到這一情景，心里感到很蹊蹺。戲一下場(chǎng)，他來(lái)不及卸裝、更衣，就用專(zhuān)車(chē)把那位老先生接到家中，待如上賓。他恭恭敬敬地對(duì)老人說(shuō)道：“說(shuō)我孬者，是吾師也。先生言我不好，必有高見(jiàn)，定請(qǐng)賜教，學(xué)生決心亡羊補(bǔ)牢?！?/p>
老先生嚴(yán)肅而認(rèn)真地指出：“惜姣上樓和下樓之臺(tái)步，按梨園規(guī)定，應(yīng)是上七下八，博士為何上八下八，請(qǐng)問(wèn)這是哪位名師所傳？”
梅蘭芳一聽(tīng)，恍然大悟，深感自己的疏漏，納頭便拜，連聲稱(chēng)謝不止。
后來(lái)，梅蘭芳凡在當(dāng)?shù)匮輵?，都要?qǐng)這位老者觀看，并常請(qǐng)他指教。
梅蘭芳不僅在京劇藝術(shù)上有很深的造詣，在琴棋書(shū)畫(huà)上也是妙手。他師從齊白石，虛心求教，總是執(zhí)弟子之禮，經(jīng)常為齊白石磨墨鋪紙，老師對(duì)這個(gè)“學(xué)生”也十分敬愛(ài)。
有一次，齊白石到朋友家作客?？蛷d內(nèi)賓朋云集，皆是社會(huì)上的名流。齊白石較之這些人自覺(jué)寒酸，不引人注目。正在這時(shí)，主人上前恭迎梅蘭芳，人們也蜂擁而上，一一同他握手?？墒牵诽m芳已知齊白石也來(lái)赴宴，他四下環(huán)顧，尋找老師，親切地問(wèn)：“難道齊白石先生沒(méi)來(lái)？”當(dāng)他看到被冷落到一旁的齊白石先生時(shí)，立即讓開(kāi)別人一一伸過(guò)來(lái)的手，擠出人群，向齊白石恭恭敬敬地叫了一聲“老師”，和他寒暄問(wèn)安……
在座的人見(jiàn)狀，都很驚訝，齊白石也深受感動(dòng)。隔了幾天，他特向梅蘭芳饋贈(zèng)雪中送炭一畫(huà)，并題詩(shī)道：
記得前朝享太平，
布衣尊貴動(dòng)公卿，
如今淪落長(zhǎng)安市，
幸有梅郎識(shí)姓名。
解讀
梅蘭芳是享譽(yù)世界的京劇表演藝術(shù)大師，他開(kāi)創(chuàng)了有著自己獨(dú)特風(fēng)格的“梅派”，其戲迷遍及海內(nèi)外。盡管如此，他并不自恃身份，對(duì)人仍謙遜有禮，值得學(xué)習(xí)和效仿。
平易近人的徐特立
名言
禮以行義，義以生利，利以平民，政之大節(jié)也。
——左傳
故事
徐特立是我近代著名革命家和教育家，是毛澤東和田漢等著名人士的老師。在湖南時(shí)，徐特立在幾所師范學(xué)校擔(dān)任過(guò)校長(zhǎng)，人們有個(gè)共同的感覺(jué)，徐校長(zhǎng)跟一般校長(zhǎng)不同，平易近人，沒(méi)有架子。
辛亥革命后，徐特立在長(zhǎng)沙師范當(dāng)校長(zhǎng)，又在湖南第一師范、修業(yè)學(xué)校兼課。當(dāng)時(shí)長(zhǎng)沙教育界有個(gè)風(fēng)氣，在中學(xué)里能當(dāng)上教員，就被認(rèn)為是體面的人了，出門(mén)講究坐三人抬的轎子，以顯示有紳士派頭，當(dāng)校長(zhǎng)的就更不用說(shuō)了。徐特立偏偏不坐轎子，無(wú)論到第一師范上課，還是到修業(yè)學(xué)校上課，總是步行，一點(diǎn)不講究派頭。
湖南第一女子師范向來(lái)有規(guī)定，校長(zhǎng)室得有一名工友，專(zhuān)門(mén)伺候校長(zhǎng)。１９２５年，徐特立到該校當(dāng)校長(zhǎng)，到任之始，就破了這項(xiàng)規(guī)定，以節(jié)省開(kāi)支。掃地、抹桌子、打開(kāi)水等雜務(wù)，他都親自做，要找老師或?qū)W生談話，他也親自去找，全然沒(méi)有校長(zhǎng)的派頭。
寒假期間，徐特立準(zhǔn)備聘請(qǐng)一位姓魯?shù)牡乩斫虇T開(kāi)春到第一女子師范來(lái)教課，以增強(qiáng)教學(xué)力量。他準(zhǔn)備去拜訪魯先生時(shí)，天不作美，雨雪交加。他聘請(qǐng)教師心切，一大早，便打著雨傘，冒著雨雪，趕到魯家。魯師母對(duì)他說(shuō)，魯先生還沒(méi)起床，問(wèn)他哪兒來(lái)的，有什么事。他說(shuō)，他是第一女子師范的，來(lái)看望魯先生。魯師母看他那身穿著，以為是第一女子師范的老校工，便讓他在堂屋里等候，說(shuō)完，就到廚房里做早飯去了。徐特立就在堂屋的冷板凳上坐下來(lái)，誠(chéng)心誠(chéng)意地等候。等了約摸半個(gè)鐘頭，還不見(jiàn)動(dòng)靜，徐特立就到廚房里去問(wèn)魯師母，魯先生起床沒(méi)有。魯師母有點(diǎn)生氣，說(shuō)：這樣的下雪天，魯先生怎會(huì)起得這樣早！你有事，就先回去吧。徐特立只好退回來(lái)，繼續(xù)坐在冷板凳上等候。約摸等了兩個(gè)小時(shí)，魯先生起床吃早飯，才知道徐校長(zhǎng)等了他好久了。他十分感動(dòng)。徐校長(zhǎng)是有聲望的人，竟然這樣謙恭下士，親自冒著風(fēng)雪登門(mén)來(lái)拜訪。他雖然已經(jīng)接受別的學(xué)校的聘約，仍然應(yīng)允，下學(xué)期到第一女子師范來(lái)兼課。
解讀
有品德的人都是懂得禮節(jié)的人，他們會(huì)設(shè)身處地地為別人著想，這種行為在獲得別人尊重的同時(shí)，也為自己的品行加了分。
