寶寶的心靈就像正需要澆灌的嬌嫩的小樹苗，他需要肯定，需要夸贊，而不是枯燥的說教。用欣賞的眼光看待寶寶，用肯定和夸獎去激勵寶寶的成長，開發(fā)他的潛力，是家長送給寶寶的最好的禮物。每個父母都希望寶寶成才、成功，成為這個世界最出色的男子漢，那么最好的辦法就是：隨時為寶寶送上表揚和祝賀，做寶寶的欣賞者，欣賞他的才華，把大道理寄寓在簡單的激勵中，寶寶才容易接受。對兒子的任何評價之前都要加一句肯定

家長可能會感到疑惑，什么是對寶寶的“肯定”呢？兒子不管做得對不對，父母又如何先對他進行“肯定”呢？如果兒子做了錯事，讓自己很生氣，怎么能肯定他的行為？

廣義上看，“肯定”是指對某件事或某人的言行，表示一定程度的支持與贊同，而給予的適當?shù)恼娴捻憫?yīng)。對天真無邪的寶寶來說，親子教育的專家主張，無論他是做錯還是做對了，在作出評價之前，先對他進行肯定，都會起到巨大的正面效果，保護他的自信心和希望做得更好的熱情。

就事論事固然不錯，但我們要考慮到寶寶的年齡，他的接受能力，心理的成熟程度。

學(xué)做寬容的父母

“你瞧你，笨死了，這么簡單的事情，你一點都學(xué)不會！”

“哎呀，我的小祖宗，錯了錯了！你怎么能這樣做？”

“你太讓爸爸失望了，什么時候能聰明點，多長點心眼？”

……

類似的話，是不是聽了很多，也說了很多？很多父母沒有耐心，當寶寶做錯一件事，或者做事的方式不符合自己的期望時，立刻就像一把刀，把寶寶的熱情一刀斬斷，潑他們一頭涼水。

結(jié)果只能適得其反。

挑剔的父母總是在否定孩子，拿孩子的短處和別人家孩子的長處去比，總是在說：“你看看人家，你為什么沒有他的一點優(yōu)點呢？”寶寶每天生活在這樣的否定的環(huán)境中，難免自暴自棄，心胸也跟著狹隘。

寬容的父母則不同，他們總是在肯定孩子，總能從寶寶錯誤的行為中發(fā)現(xiàn)點點滴滴的進步。比如，“寶貝，很好，你比昨天又進步了?！薄皼]關(guān)系，已經(jīng)很好了，下次咱們再來！”“孩子，你做得挺棒，鄰居家的小剛就不如你呢！”在這樣寬容的環(huán)境中，寶寶會變得很有耐心，每天信心十足，更有熱情去開發(fā)自己的潛力，學(xué)習(xí)知識，努力嘗試。

生活在肯定的環(huán)境中，他們將來會成為真正的男子漢。

兒子犯了錯，不要急于否定

陽陽的老師讓媽媽去幼兒園開家長會。老師說：“大班２０名小朋友，這次智力測驗，你兒子排在最后一名，我是盡了最大努力，可他總不開竅。我懷疑他智力上有點障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查?！?/p>

回家的路上，陽陽的媽媽流下了淚。然而，回到家里，看到誠惶誠恐的陽陽，媽媽馬上振作起精神，對坐在桌前的兒子說：“陽陽啊，你受表揚了。老師對你充滿信心。他說了，你一點都不是個笨孩子呢，這次測驗的成績雖然不太好，但只要下次能細心些，專心一些，就一定會超過其他小朋友的?！?/p>

說這話時，她發(fā)現(xiàn)，陽陽暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至還發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多。第二天去幼兒園時，他起得比平時都要早，還主動為媽媽和爸爸倒上牛奶，說話也開心了很多。

次月的第二次智力測驗，陽陽竟然一下子進入了前１０名。老師當著全園小朋友的面表揚了他，還發(fā)給了一個小小的紀念品。回到家的陽陽，驕傲地向媽媽展示著獎品，臉上的自豪不言而喻。

看到了嗎，這就是肯定的力量，引導(dǎo)的力量！

我們給父母的建議：

生活中，成長中，寶寶總是會做一些錯事或者很了不起的事情的，如何既保護他的自信心，又能讓他認識到不足。避免他的驕傲呢？

１．在對寶寶作出評價之前，父母請先思考１０秒鐘，對事情的性質(zhì)進行定位，不要輕易說出“對”或“錯”。

２．對寶寶的夸贊，要為后面的引導(dǎo)、激勵或糾正埋下伏筆，這是一個相輔相成的過程，切忌夸完就沒后話了，這樣的夸贊沒有任何意義。

３．“肯定”的目的是建立寶寶勇敢面對問題的自信心，父母在作出評價之后，最好和寶寶一起進行相關(guān)的交流，了解寶寶真正的想法。

４．父母最好建立一個“問題日記本”，定期跟蹤寶寶處理事情的能力，以掌握寶寶的成長軌跡。

讓兒子知道父母以他為榮

天天學(xué)會走路用了兩個多月的時間。起初，爸爸用圍巾系住他的腰，幫扶著他在軟軟的地板墊上練習(xí)，每次看著好像能站住了，一旦松開圍巾，天天立刻就趴倒了。

過程很艱難，看著兒子摔了無數(shù)次，哭了無數(shù)遍，爸爸很不忍心。不過，最終還是等到了天天獨立走路的那一天。

“好兒子，你真棒！爸爸和媽媽都為你自豪！”爸爸高興地把天天抱在懷里，望著他的眼睛，夸獎兒子，讓兒子也分享自己的快樂。

天天臉上布滿了笑容，聽到爸爸的贊美，小家伙盡管不是十分明白，但他笑得依舊很得意。因為他感到自己做成了一件讓爸爸非常高興的事情。

寶寶的成功之旅，充滿了很多的第一次。第一次走路，第一次跑起來，第一次用筷子，第一次自己穿鞋等，對我們來說，這些根本不算什么，但在寶寶眼中，也許就是道道艱難險阻。他們也有氣餒的時候，也會有灰心喪氣之時。作為父母，應(yīng)該隨時讓寶寶感受到自己的支持，讓寶寶知道，父母以他的進步為榮，以他的每一步成長為驕傲。

當寶寶感受到爸媽的期待之后，他就會充滿無窮的熱情，激發(fā)出自己更強的動力。

幼兒園里，一個小朋友不小心摔傷了腳，小明看到了，用最快的速度告訴了老師，還幫著老師去給小朋友按摩紅腫的小腳丫。為此，他受到了表揚，得到了一個獎狀，受到了全園小朋友的羨慕。

下午回家后，小明迫不及待地把獎狀拿出來，興奮地展示給媽媽看，說：“媽媽，你看！老師發(fā)給我的！還讓所有的小朋友都向我學(xué)習(xí)呢！”

媽媽此時正在廚房忙得不可開交，頭也沒抬，就說：“別鬧了，沒看見媽媽忙著給爸爸做飯嗎？一邊玩去！”

迫切要得到媽媽的承認和表揚的小明，當頭被潑了一盆冷水，笑容一下就消失了。他垂下頭，在原地站了好長時間，呆呆地望著手中的獎狀。媽媽的身影還是在廚房里晃來晃去，沒有一點過來看看他的意思。

小明默默地走回自己房間，把獎狀壓在了一個小箱子的最底下。他心里想的肯定是：再也不會在媽媽面前炫耀自己的事情了。

家長這樣冷淡的態(tài)度，最容易對孩子造成傷害，讓他誤以為自己對父母來說一點都不重要。他會想：“媽媽根本不在乎我，她在乎的是爸爸下班回來能不能吃上飯，至于我是得到獎勵還是受到了批評，她才不管呢！”

寶寶的想象力很豐富，媽媽一句無心的氣話，就會讓他浮想聯(lián)翩，甚至?xí)屗氲?，即使自己在馬路上走丟了，媽媽也不會著急的。

父母應(yīng)該以兒子為驕傲，并且把這個明確的信息傳遞給他，才能避免這種情況的出現(xiàn)。

任何微小的成功，都能增強人的自信。一個孩子，當他寫好了一個字，念出了它正確的讀音，做對一道題，得到一面小紅旗，洗凈了一雙襪子，做出一個菜，釘好一枚紐扣，擦凈一次地板時，他都會有成功的喜悅，會期望自己下一次做得更好。作為家長，給孩子一次肯定，給他一次自豪感，讓他感覺到自己對父母的重要，讓他積累這些成功的體驗，并不是多么難的事情。

大處著眼，小處著手。時刻鼓勵，處處叮嚀。讓孩子在一個個小小的成功中，積累一分一分的自信。

我們給家長的建議：

對３歲的寶寶，言語的肯定和鼓勵，有時不見得效果多么明顯，畢竟再甜美的蜜吃多了也難免平淡。家長可以為自己的寶寶設(shè)立一個小小的榮譽室，一個成績冊，或是在客廳顯眼的地方，做一個寶寶的成績陳列臺。每當寶寶做了一件成功的事情，獲得了一次進步，受到了一次表揚，就把它記錄在冊，或把幼兒園發(fā)的獎品、獎狀之類的實物擺放在那里。

“永不滿足”是強者的寶貴品質(zhì)，是男孩的天性。這樣的方式，也會間接提醒孩子“我有能力取得更大的成功！”激勵他在未來做得更好。

高度贊揚兒子的同情心

同情心是人類一種高貴的情商，是我們健全的人格中的一部分。從小就培養(yǎng)和鼓勵寶寶的同情心，益于他的情商發(fā)育，利于他形成豐富多彩的情感，建立良好的價值觀和道德情操。

同情，就是關(guān)心他人的一種善良，是與人相處的第一扇門，是定位自己情感的一種能力。一個沒有同情心的人，他的感情世界是沒有顏色的，是冷漠的荒原，是僵硬的漆黑的無底洞。

沒有人想讓寶寶成為一個沒有同情心的人，不是嗎？

受傷的小狗

媽媽帶著桐桐在公園散步。在回來的路上，不知從哪兒跑出來一條小狗，被一輛三輪車軋斷了腿，臥在地上痛苦地汪汪直叫。

桐桐一下就站住了，愣愣地望著小狗。媽媽拉了好幾下，都沒拉動他。

媽媽說：“快走吧，別看了，狗血很臟的！”

桐桐突然對著媽媽大聲說：“不許你這么說它，它的血一點都不臟！”說著，他兀自走到小狗身旁，蹲下去，想去撫摸它，可又不敢。

他的嘴里還輕聲地說：“小狗呀，小狗，你疼嗎？為啥這么不小心啊，讓壞人軋著你了?！?/p>

媽媽生怕小狗咬到兒子，急忙走過去，發(fā)現(xiàn)桐桐的眼睛里已經(jīng)含滿了淚水，正順著胖乎乎的腮幫往下流呢。

那一瞬間，媽媽被兒子感動了。她說：“好兒子，要不，咱們打電話給動物救護站吧，讓動物醫(yī)生給它的腿包扎，好嗎？”

兒子這才破涕為笑，高興地說：“好啊好??！”

晚上，媽媽把這事從頭到尾講給了爸爸，爸爸聽了，“狠狠”地把兒子夸獎了一頓。爸爸是這樣對桐桐說的：“寶貝，你今天做了一件非常了不起的好事，知道嗎？你救活了一條小生命呢！”

看，贊揚的過程中，讓兒子明白了“同情”的價值，不僅僅是一種自然的感情，還是一件對社會有益的事情。

給爸爸的安慰

有一天，桐桐被爸爸抱著在沙發(fā)上玩得正興奮，手里的搖鈴拼命揮舞。突然，爸爸被桐桐手里的搖鈴打中了頭，疼得“哎喲！”大叫一聲。

其實也不是很疼，但爸爸故意裝作很嚴重的樣子，咧著嘴，皺著眉頭。

桐桐頓時停下了游戲，他跪在爸爸身上，安靜地，看著用手捂住頭的爸爸。幾秒鐘之后，他忽然用一雙小手捧住爸爸的頭，把自己的臉貼在爸爸臉上。他神情很乖巧、很歉意、很同情。他在安慰被他打疼了的爸爸。

那一刻，爸爸和媽媽都被兒子感動了。這次，及時給予了兒子贊揚的是旁觀者的媽媽。

鼓勵孩子的同情心

要讓寶寶關(guān)心愛護他人，親身經(jīng)歷是必不可少的，家長的鼓勵、糾正也非常重要。例如鼓勵寶寶給別的小朋友擦眼淚，幫病人拿藥，替爺爺拿拐杖等幫助他人的行為。當寶寶做了這些事情的時候，家長要及時送上最真誠的贊揚，給予他們足夠的自豪感和成就感。

其實，同情心也是孩子的一種天性。你的寶寶也許從生下來就是家里的小霸王和小皇帝，餓了渴了困了無聊了，稍微有點兒不舒服，他就會以大哭示意你的“伺候”不周，向你表達他的不滿。但是，在他長到２歲的時候，有時他就會出乎你意料地表現(xiàn)出他內(nèi)心的同情與善良了。

比如看到小朋友哭了，他會拍拍小朋友的肩膀，或者把自己的餅干分給他吃。再比如像桐桐，看到受傷的小動物，他會很傷心地流下眼淚，還希望媽媽能救助它們。

寶寶所表現(xiàn)出的最天然的同情心，是他們內(nèi)心淳樸善良的天性使然。寶寶第一次表現(xiàn)出這種善意，可能是他真的為他人的傷心所感觸。當然，也可能是他根據(jù)曾經(jīng)看到你面對類似的情景時，所流露出的表情或言行，自己領(lǐng)會著想象著而發(fā)展出來的。寶寶對于這種同情和善良的感受、領(lǐng)會、學(xué)習(xí)與表達，能夠超越年齡帶給他們的認知局限，對于孩子人格的塑造和發(fā)展，有著極其重要的積極意義。

對于爸爸媽媽來講，我們要以贊揚的方式鼓勵孩子的這種善意行為，讓他感到對別人好，是一件讓別人和他自己都開心的事。而如果你的寶寶暫時還沒有表現(xiàn)出這種同情心，你也絕對沒有必要覺得有什么不好。不是所有的孩子都一定會表現(xiàn)出來的，也不是所有的孩子的表現(xiàn)方式都是相同的。

比如下面這個例子：

圓圓是個調(diào)皮任性的孩子，因此媽媽覺得他有時候太自私了。在和鄰居家的小弟弟一塊玩時，圓圓老是搶人家的玩具，還喜歡動手打架。

可是有一天，媽媽動手打了一下家里的小狗，突然發(fā)現(xiàn)圓圓跑到小狗的身邊，輕輕地撫摸它，抱了抱它。嘴里還說：“小狗乖，媽媽打你，一定很疼吧，來，讓我看看吧?！?/p>

你看，愛和同情的表達其實是多方面的，愛和同情也同樣是可以學(xué)習(xí)的。讓我們慢慢來啟發(fā)和鼓勵孩子的同情心吧，因為寶寶們都是善良可塑的。

給兒子一些有關(guān)男子漢的贊賞

“兒子，你做得真好，男子漢就應(yīng)該這樣！”

“寶貝，加油！做個最勇敢的小男孩！你一定行的！”

……

你常這樣表達對兒子的贊賞嗎？你知道，當男孩聽到爸爸和媽媽贊揚他是男子漢，并以男子漢的標準來要求他時，內(nèi)心會有多么滿足嗎？如果你還沒有做，請不要再猶豫了，因為男孩需要你“承認”他的男子漢地位。

讓寶寶知道他是個頂天立地的小男子漢，既可以增強他的自豪感，還能順勢對他的行為做出方向性的導(dǎo)航，激勵他向著真正男子漢的目標一步步地健康成長。

在寶寶看來，男子漢既是目標，也是一種榮譽。

小海對家里的垃圾桶特別感興趣，一不留神就拎起來把垃圾給倒出來，然后就喊媽媽過來看他的“杰作”。他太頑皮了，總想給大人制造麻煩。每次，媽媽都苦口婆心地告訴他：“垃圾桶臟，寶貝不摸，聽話！”可他像沒聽到一樣，反而變本加厲。

這話說多了，小海也學(xué)會了。晚上，媽媽正在看電視呢，小?？吭谒磉?，念念有詞地對她說：“垃圾桶臟，不摸……”媽媽正想表揚他呢，他兩步過去，抓起垃圾桶又翻了過來，扭過臉來，對著媽媽“嘿嘿”地笑。

這時，爸爸從書房出來看到了。他沒有重復(fù)媽媽的話，而是指著灑了一地的生活垃圾，和顏悅色地對小海說：“你看，這些東西把地板都弄臟了，別的小朋友來玩的時候，都會笑話你的，因為這不是男子漢應(yīng)該做的事情。男子漢應(yīng)該把家里搞得干干凈凈的，小朋友才會喜歡跟你玩，明白嗎？”

媽媽三番五次沒有糾正的寶寶的“陋習(xí)”，爸爸只說了一次，就讓小海改正了錯誤。從這以后，小海再也不打垃圾桶的主意了。不僅如此，小小年齡的他，竟然還主動學(xué)會了用抹布擦地板。邊擦還邊說：“地板要干凈才行，不然就沒人來玩了?！?/p>

看著他趴在地板上，認真地、吃力地、一本正經(jīng)地擦地板的樣子，爸爸和媽媽相視一笑：原來，“男子漢”的稱號對寶寶是這么重要呢！

另一位媽媽，丈夫經(jīng)常出差。每次出差，他總會把兒子叫到身邊，告訴他說：“在家，你要聽媽媽的話，你是一個男子漢，爸爸不在家，你要保護媽媽哦！”久而久之，兒子在家里就以男子漢自居了。媽媽買了菜回到家，他會主動幫助媽媽拿，有時她怕兒子拎不動，兒子就會很驕傲地對她說：“我是男子漢嘛！”

就這樣，在家里，才３歲多的兒子總是幫媽媽干這干那，每次干完活之后，兒子都會得到全家人的夸獎：“看，咱們的小男子漢真了不起，越來越懂事了！”

寶寶聽了這樣的夸獎，會做得越來越好。

自從爸爸夸獎他是小男子漢后，小海就像變了一個孩子，愛干凈了，很少胡鬧了，還變得越來越勇敢了。有一次帶他去醫(yī)院檢查身體打預(yù)防針，領(lǐng)著他去驗血，指頭上扎了一針，他竟然一點都沒哭。醫(yī)生在擠血的時候，他還朝醫(yī)生“哼”的兇了一下。逗得周圍的人和醫(yī)生都笑了，都說這個小孩真勇敢。

小海昂著頭：“當然了，爸爸說我是男子漢！”

雖然接下來打針的時候，因為是第一次打針，小海著實哭了一頓，可從醫(yī)院出來，小海馬上對爸爸道歉：“爸爸，下次我一定不會害怕了，好嗎？”

這就是“信仰”的力量，爸爸通過上一次的教導(dǎo)，已經(jīng)為寶寶植入了“男子漢”的信仰，激活了他身體內(nèi)勇敢的天性。在男孩成長的道路上，這可是一筆最寶貴的財富。

不要進行空洞的夸獎

夸獎不是廉價的，不能隨口就來，想說就說，也不可言之無物。寶寶有他自己的判斷能力，一件事情是做得好還是做得不好，他的心里也會非常清楚。所以，家長一定要避免空洞的夸獎，盡量言之有物，說到點子上，說到孩子的心里，對他起到切實的好處。

寶寶畫了一幅畫，爸爸隨便搭眼一看，張嘴就說：“哎呀，真美，你的畫是最棒的！”

兒子寫了一個字，媽媽連寫的是啥字都沒看清楚，就說：“寶寶做什么都做得最好，你看，這個字真漂亮！”

但事實上，可能孩子對自己的作品并不滿意，或者其實很糟糕，心里正盼望父母的指導(dǎo)呢。即便是年齡很小的寶寶，他也能大體知道自己到底有沒有做好。他能看出來，與上次相比，自己是進步了，還是退步了。

所以有些家長發(fā)現(xiàn)，當自己夸獎寶寶時，他還會撅著嘴并不認同呢。

牛牛很不開心，因為他自己用積木搭的高樓又一次轟然坍塌了，根本立不起來，而鄰居家的小姐姐卻每次都能搭得又高又穩(wěn)。這真讓人喪氣，怎么辦呢？牛牛的爸爸過來安慰他：“嘿，你搭的高樓挺好的。”

看到牛牛還是高興不起來，爸爸又說：“要不然，爸爸給你搭一個吧。保管比姐姐的好。”牛牛一聽就急了，坐在地上把腿蹬來蹬去：“我不要，我不要！”

其實，爸爸錯了，這種情況，勉強抬高兒子的表現(xiàn)起不到什么效果。因為姐姐的成功牛?？丛谘劾锬?，他知道自己做得一點都不好。爸爸對兒子說的應(yīng)該不是勉強的表揚，而是明確告訴他：“姐姐搭得好是因為她比你大三歲呢。她在只有你那么大的時候，也不會搭高樓?！?/p>

如何選擇夸獎兒子的時機，如何讓自己的贊揚起到效果呢？我們給父母以下建議：

１．表揚要具體

比如，孩子畫了一幅好畫，父母要避免用假大空式的評價的語言，像上來就說“畫得好美，你真是一個小畫家”這類的語言，就比較極端。第一是寶寶可能不滿意你的評價；第二，會讓孩子養(yǎng)成對高期望評價的依賴，容易讓孩子過于滿足，失去更進一步的動力和欲望。父母要真正發(fā)現(xiàn)孩子的畫美在哪里，具體描述他在主題、構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)新等方面的長處，做到言之有物，這種客觀具體的贊美能讓孩子明白自己到底好在哪里，自己在哪一方面還要改進。這樣，孩子得到的不僅是贊美和激勵，還提高了認知水平，得到了具體的指導(dǎo)。因此，對于孩子來說，描述事實遠勝于空洞的贊美。

再比如，寶寶幫助了別人，你要夸獎他，不能只送給他一頂“小男子漢”的帽子，還要告訴他人與人之間為什么要互相幫助，讓他真正地明白其中做人的道理，進而明白這個社會的性質(zhì)其實就是人與人之間的關(guān)系。而幫助別人，就能讓他積累很好的人際關(guān)系。

２．表揚要及時

寶寶的良好行為一經(jīng)發(fā)生，家長就要及時肯定，時間越早，效果越好。這樣就能強化他對被夸獎的記憶和感受。經(jīng)常這樣進行及時的表揚，還會讓寶寶產(chǎn)生新的好習(xí)慣呢。比如，寶寶早上起來主動刷牙了，家長應(yīng)該馬上表揚孩子：“真不錯，知道主動刷牙了?！毕麓危瑑鹤佑种鲃铀⒀?，然后再次馬上表揚：“兒子真棒，越來越自覺了?！本瓦@樣，一次、兩次、三次……兒子的一個好習(xí)慣就這樣形成了。接下來你不用再提示，他就會主動去做了。千萬別等到孩子的熱乎勁過了，事情都快忘記了，你又跑過去送上贊揚之詞，寶寶自己也會莫名其妙的，起不到作用。

３．記得表揚兒子的第一次

寶寶在第一次完成某件事時，如第一次自己穿衣，第一次做好事，內(nèi)心特別渴望得到別人的關(guān)注、夸獎和肯定。這時家長應(yīng)該充分地表達對他的贊賞，肯定他的成績。即使完成得不是很好，也應(yīng)該找出做得好的一方面進行夸獎，防止孩子的自信心受打擊。這樣可以極大提高孩子的自信心，使寶寶越來越自信，越來越有上進的動力，也更愿意去挑戰(zhàn)自己更多的第一次。

４．表揚要因人而宜

根據(jù)寶寶的性格來決定表揚的次數(shù)、輕重和方式。對外向冒險型的孩子不宜過多過重地表揚，只需恰當?shù)乇磉_對他的賞識，并隨時準備指出他的不足，以防止他滋生驕傲和虛榮（外向型的孩子特別容易這樣）。而對內(nèi)向保守型的孩子，則應(yīng)及時并充分地進行賞識，以激發(fā)他的自信心，即便稍有不足，也可淡化或忽略。

你看，單是表達對寶寶的“贊賞”，就有這么多要注意的細節(jié)呢！

給兒子一個能達到的目標

“媽媽，我試了好幾次都學(xué)不會，為什么還讓我學(xué)?。俊?/p>

“爸爸，我覺得好難，能不能讓我玩點別的??？”

……

當我們給寶寶一個“任務(wù)”時，寶寶經(jīng)常會這樣表達他的不解。３歲之前的寶寶，正處于學(xué)習(xí)的起步階段，對世界剛開始了解。我們對他的期望值不要太高，應(yīng)該一步一個臺階。在鍛煉他的能力時，先從低級的目標開始，并且用一個寬容的心態(tài)去對待他的成果。

給寶寶一個能達到的目標，也是保護孩子和家長雙方的心態(tài)。太高了就難免會失望，進而影響親子關(guān)系。而且，孩子的壓力大，對他心理的發(fā)育也不利。嬰幼兒和童年時期，是他們放開性子享受人生的早晨的階段，最忌諱的就是給寶寶太多壓力。因而，父母應(yīng)該循序漸進，避免功利化的培養(yǎng)目的。

有一位媽媽，眼看著周圍很多鄰居的子女都出國了，心里很羨慕，希望自己的孩子將來也能出國留學(xué)。帶著這樣急迫的心態(tài)，她給寶寶制訂了一個英語培養(yǎng)的計劃，每天都教寶寶練習(xí)英語，而且量很大。但是這位媽媽犯的錯誤太大了，寶寶才３歲多一點，母語還沒學(xué)全呢，哪里學(xué)得了英語？英語的介入至少要在６歲之后。

所以，寶寶練習(xí)的過程不斷地出現(xiàn)錯誤，他分心太多，小腦袋里裝著玩具、游戲還有很多的好玩的東西呢，對媽媽交代的這項新任務(wù)，打心眼里充滿了抵觸，不想學(xué)，也學(xué)不會，最簡單的字母也經(jīng)常背不上來。失望的媽媽就開始怪兒子太笨，早上說他笨，晚上也說他笨。每次受批評，兒子都委屈得直掉眼淚。

這就是目標太高的典型表現(xiàn)，其他的，像逼著兒子學(xué)音樂、練書法等，都是在３歲這個階段絕不可涉及的課目，很多父母卻強行給寶寶上馬了。父母恨不得把自己當年失落的理想，全都寄托在孩子的身上，由他去完成。

我們說，這樣的家教就是不倫不類。３歲的寶寶，絕不可對他進行任何功利性的培養(yǎng)，這正是一個觀察和發(fā)現(xiàn)他的原生的潛力的階段，應(yīng)該重點引導(dǎo)和培養(yǎng)他的天性，不能給他定下無法承受的目標。

“望子成龍”、“盼女成鳳”是家長們的普遍心態(tài)，我們都理解。但是現(xiàn)實與人們的期望往往有差距，而且人的成長是分階段的，不能將成人要擔(dān)負的壓力放到寶寶的肩膀上。所以，對孩子的期望是有一定講究的，尤以３歲寶寶為關(guān)鍵。這一期間，絕不可憑自己的好惡出發(fā)，替孩子設(shè)計未來的藍圖。我們只需要給孩子一張白紙和無數(shù)的顏料就行了，讓他隨著個人的喜好，自己去畫屬于他的風(fēng)景。

作為父母，我們該如何把握目標的制定呢？

第一，讓孩子始終生活在輕松愉快的氛圍中，激發(fā)他的自主性，但不要定下量化的目標。

第二，重視生活中的隨機教育，從轉(zhuǎn)瞬即逝的玩耍中把握教育機會，讓孩子“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，但對結(jié)果不要太過在意，切莫讓寶寶認為結(jié)果對你很重要。

第三，以綜合性的潛力教育為主，重點開發(fā)孩子認識世界的能力，不要為他制定未來的具體目標，比如“要訓(xùn)練他成為音樂家”之類，更不要直接告訴孩子“你將來要成為作家或科學(xué)家”之類的話，應(yīng)該讓他隨著天性的發(fā)展，自己去作選擇。

一棵小苗，最需要的是澆水，不是修剪；同理，對男孩而言，贊美永遠比說教和批評有效。

３歲左右的寶寶，正處于培養(yǎng)自信心的時候，他對一切都充滿了好奇，總是會做出讓你意想不到的事情。有的做對了，有的做錯了，都很正常。這時家長采取的態(tài)度，就會決定他們今后如何面對同樣的事情。

有一首名為如果的小詩，詩中這樣寫道：“如果一個孩子生活在諷刺中，他就學(xué)會了自卑；如果一個孩子生活在贊美中，他就學(xué)會了自信……”

贊美就具有這樣點石成金的魔力，它能夠讓一個自卑的孩子擁有自信，也會讓一個普通的孩子成為天才。

俗話說得好：“教子十過，不如贊一長?！迸u孩子的十個缺點，不如贊美他的一個優(yōu)點。

但是家長需要注意的是，贊美是為了增強孩子的行為能力，所以必須特別強調(diào)那些使我們滿意的具體行為，找對正確的方向，做到有的放矢。贊美越具體，孩子對哪些是好的行為就越清楚，遵守這些行為的可能性就越大。

贊美的目的：

１．培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。

２．樹立他的是非觀念。

３．增加自控力。

４．給孩子所需要的價值感、信任感和自信心。

５．強化寶寶獲得成功的情緒體驗，滿足他的成就感。

６．激發(fā)孩子嘗試的興趣和探索的熱情，以求獲得更大的成就。

贊美要言之有物，適合孩子的具體情況。

下面是一些合適的贊美詞匯：

１．你很有主見（主見是為人之本，是一個能自立于社會的重要因素）。

２．寶寶，你很堅強（人的一生是免不了挫折的，有了堅強才可能走向成功）。

３．這么做是對的（培養(yǎng)明辨是非的意識）。

４．你很關(guān)心奶奶（尊老，是尊重他人的第一步）。

５．寶寶，太棒了，這個問題你解決得很好（獨立解決問題的能力）。

下面這些不合適的贊美，則是我們要極力避免出現(xiàn)的：

１．你真是個乖孩子（太空洞，因為乖并不一定等于好。例如，小朋友搶了他的玩具，他一味地乖，這只會滋生他性格的怯懦）。

２．你很聽話（對長輩的不妥當要求，孩子可以提出異議，也可以拒絕）。

３．你畫得真像（對于小孩學(xué)畫，贊揚其模仿技巧，不如贊揚其態(tài)度認真）。

４．寶貝，你拿了全班第一，真是頂呱呱（分數(shù)最高的，未必就是最優(yōu)秀的）。

５．你真聰明，別人都不如你（聰明是先天的，非孩子之能。如此贊揚很容易誤導(dǎo)他走向自恃、懶惰）。

６．寶寶長得最帥了，別人都比不上（這是最為低劣的贊揚，它容易使孩子陷入自賞自憐、沉溺無為的境地）。

……

由此可見，贊揚也是需要技巧的哦！不知各位家長平時是否注意到這方面的問題？如果以前疏忽了，那就從現(xiàn)在開始，做一個會贊揚的父母吧！,