人們總愿意用“柔情似水”來形容女人，因為有“情”，女人才水潤起來，才有了善解人意、貼心知暖。不過，女人的這些“情”可不是一朝形成的，女孩只有出生之后就浸泡在父母的親情里，才能得到一生幸福的種子。第十一節(jié)情商，女孩的生命線

在全球每天超過３６萬名降生的寶寶中，每位寶寶的父母都想從自己孩子身上看到莎士比亞或是愛因斯坦的潛質(zhì)。但是，很遺憾，幾百或者幾千年以來，莎士比亞和愛因斯坦只有一個?；蛟S，父母要從另一個方面看看自己寶寶的幸?！樯?。

美國華盛頓大學醫(yī)學院的兒童發(fā)育專家斯坦利格林斯潘教授指出：“從某種意義上講，情商甚至比智商更重要，因為隨著未來社會的多元化和融合度日益提高，較高的情商將有助于每個人獲得成功?！币驗楫斎藗兠鎸Υ煺邸⑹『臀ｋU的時候，僅靠理智是不足以解決問題的，它還需要情感來作為引導。

關(guān)于情商的作用，從美國心理學家的成功方程式中可以更加明晰地看出來：２０％的ＩＱ＋８０％的ＥＱ＝１００％的成功。占據(jù)著人類精神世界核心地位的情商，在危急時刻，更能凸顯它對成功的主導作用。而那些情商低的人，經(jīng)常會因為不理智而造成失敗事件，因為憤怒“爆炒”老板；因為嫉妒讓自己和別人都受傷……

由于情商的發(fā)育對嬰兒長大成人后在人際交往和工作中取得成就起著重要的作用，因此，作為父母，不能忽視寶寶情商的發(fā)展，相對男寶寶來說，情商高的女寶寶幸福的意味更強。情商高的女寶寶長大后成為高情商的女人，那就是她一生丟不掉的幸福。

高情商的女孩，為人處世，外向而愉快，融洽的人際關(guān)系可以在關(guān)鍵時刻助她們一臂之力，并且她們還會因此帶來滿足感和幸福感。情商低的女孩，人際關(guān)系一般都非常糟糕，她們不懂說話的技巧和策略，沒有什么朋友，自然也經(jīng)常感到生活的空虛和寂寞，沒有幸福感。

現(xiàn)在我們從下面幾個方面來分析情商對于女性的作用：

行動才是真理

高情商的女人，她們懂得假如不去嘗試，就永遠實現(xiàn)不了自己的目標。所以高情商的女人很少需要先調(diào)整好自己的情緒，再認真去做工作。她們不管情緒如何，總是堅持正常工作，她們努力培養(yǎng)自己“坐下來”的能力，使自己置身于一個最可能取得成功的環(huán)境之中。

熱忱的力量

我們看過不少杰出的天才在失敗的邊緣徘徊，很大原因是因為他們情商不高。高情商女人也許不是人群中最聰明的，但都是熱忱而頑強的人，對成功而言，并不是必須要有很高的智商。

積極的力量

高情商的女人經(jīng)常對別人微笑，自然也得到別人微笑的回報。她們對事態(tài)的認識往往是積極樂觀的，這讓她們不遺余力地去為之奮斗，當結(jié)果出現(xiàn)，她們也會給予積極的評論，正確的認知，所以，和高情商的女人在一起，別人也會感到愉快。這為高情商的女人提供了廣闊的人脈。

所以，為了寶寶女兒一生的幸福，為她建造情商的生命線吧！

第十二節(jié)渴望愛的小公主

如果有一天你發(fā)現(xiàn)原本天真無邪的寶寶女兒竟然裝病，會不會十分失望？那么，你想過寶寶為什么要裝病嗎？也許這要從你自身的錯誤說起。

心理學家發(fā)現(xiàn)，健康心理的寶寶是很少裝病的，大多裝病的寶寶總是有些心理缺陷，比如任性、抑郁、膽小孤僻。而這些性格形成的原因多由于父母沒有給寶寶足夠的愛（溺愛也會出現(xiàn)性格缺陷）。

一項統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，學齡前兒童心理疾患的發(fā)病率已從上世紀８０年代的１．５％上升到了６％。嬰幼兒教育專家研究發(fā)現(xiàn)，父母缺乏對孩子關(guān)愛是孩子心理疾病的重要原因。

大多數(shù)父母覺得３歲前的寶寶只要不生病就沒有什么問題了，其實不是的，在０～３歲期間寶寶十分需要父母足夠的愛進行呵護。如果父母忽視了孩子的情感和心理需要，沒有為孩子的內(nèi)心種下陽光，孩子就無法擁有陽光的笑容，也無法陽光地面對生活。那些受到“冷落”的寶寶發(fā)現(xiàn)自己生病時，爸爸媽媽就倍加關(guān)心和愛護自己，于是她們就明白了病的好處和作用。于是就用裝病來讓父母注意她，關(guān)心她。

可以說，０～３歲寶寶的心理健康與否主要源于父母的愛，父母的愛是他們天然的和諧劑和營養(yǎng)素。另外，３歲以下寶寶的心理健康更是心理健康的起點，此時期的心理健康與否不僅會影響她以后的生長發(fā)育，還會影響到她成人后的心理素質(zhì)。

那么，寶寶缺乏愛到底會出現(xiàn)什么樣的特點呢？

研究發(fā)現(xiàn)，如在早期寶寶由于種種原因父母和孩子分離，那么她就會出現(xiàn)哭鬧、拒食、消化紊亂、夜驚、發(fā)育緩慢、脾氣古怪、個性孤僻、不容易與他人相處、感情脆弱、情緒不穩(wěn)等情緒障礙和個人異常。

寶寶缺乏愛的主要原因是父母因為工作關(guān)系，將寶寶交給老人帶，或者讓別人照管。父母以為寶寶４～５歲時，再接回自己身邊撫養(yǎng)沒有什么，其實不是的。如果等到寶寶４～５歲，父母再將寶寶接回自己的身邊就難以建立起早期的親子關(guān)系了，缺乏早期的親子關(guān)系還會影響到今后與孩子之間的感情。所以，父母如果有精力的話，最好還是將孩子一直放在身邊，防止寶寶因為缺乏愛，而產(chǎn)生心理疾病。

那么，如何讓寶寶得到所需要的愛呢？

母愛是促進嬰幼兒健康地生長的源泉。０～３歲時，媽媽對寶寶的愛撫和情感依托，如護理、哺乳時的微笑面孔、愛撫動作、親切的語言，為寶寶提供了外界環(huán)境的良性刺激，進而形成條件反射，這標志著寶寶心理活動的萌芽和發(fā)展。

除了一些基本的愛撫動作，父母還可以幫寶寶做些輕柔的動作來鍛煉她承受外界刺激的能力。這些動作主要是為了緩解肌肉緊張，如抬頭、翻身、站立、四肢伸展等。寶寶經(jīng)常進行這些動作可以很好地避免因為環(huán)境的突然改變而產(chǎn)生心理不適應。當然，這些訓練應循序漸進，而不是給予“突襲”。

除父母外，爺爺奶奶等家庭其他成員、托兒所保育員，同樣也可以給寶寶母愛般的護理、照顧，使她情緒愉快，對周圍人物產(chǎn)生信任。當寶寶逐漸對周圍世界信任后，家庭氣氛和托兒所的氣氛就會對她的心理成長帶來不可忽視的影響。因此，和諧、愉悅、輕松的環(huán)境氛圍，也是寶寶心理健康的重要源泉。

總結(jié)來說，愛為寶寶提供物質(zhì)營養(yǎng)同時又培育了她健康的心理。心理養(yǎng)護得當?shù)膶殞氁话悴徽J生，如果她長久地處在自己熟知的母親身邊，還能避免產(chǎn)生害怕和易哭等情緒。這樣的寶寶即使處于陌生的環(huán)境也可以很快地適應，并且表現(xiàn)得十分活潑機靈。

不過在此提醒的是，為寶寶提供愛，父母要注意“過猶不及”，對寶寶溺愛，是不可取的。

第十三節(jié)幸福感——寶寶高情商的胚胎

你知道自己的寶寶幸福嗎？也許你會說，我給我的寶寶買了最新的動畫，買了漂亮的衣服，買了她想要的芭比娃娃……但是，或許你的寶寶并不會因此而感到幸福。因為你的寶寶總是會和你吵鬧要新的玩具，不讓你去安心的做事，甚至打個電話，寶寶都要從中阻攔……這樣的寶寶一點兒都不幸福。

給寶寶幸福說起來很簡單，但真正的幸福有著深刻的內(nèi)容。寶寶擁有的幸福感，是寶寶一生受用的財富。因為當寶寶擁有了幸福感，寶寶才會擁有自信、樂觀、有控制世界的感覺，隨之而來的還有寶寶潛能的發(fā)掘。

所有的寶寶都喜歡被善待、喜歡長大、需要小小的驚喜刺激他的感受。這種感受就是幸福感，它與物質(zhì)享受無關(guān)，真正的幸福有著深刻的內(nèi)容，它能讓寶寶的精神與世界融合。心理學研究表明，在每個孩子成長的過程中，都需要建立兩個幸福感：“首要幸福感”和“次要幸福感”。

０～３歲是建立寶寶首要幸福感的關(guān)鍵時期。首要幸福感的完全建立是在３歲左右。３歲前，寶寶需要父母經(jīng)常地向自己用語言和行動來表達愛，以達到寶寶確認父母對自己完全愛的確證，堅信父母永遠無條件地愛自己。

寶寶首要幸福感確立后終身不會發(fā)生變化，即使父母不在身邊，寶寶也能感覺到他們的愛。如果寶寶首要幸福感牢固的話，她的快樂不會被日常生活高低起伏所左右。而當寶寶長大后遇到挫折困難時，也不會喪失自信心或一蹶不振。

寶寶次要幸福感也是從出生就開始了，但是延續(xù)時間很長。它是指寶寶在日常生活中所獲取的快樂，比如搭積木、過家家、拉小提琴、玩兒籃球等。

值得注意的是，寶寶首要幸福感不牢固，次要幸福感也很難健全。一個孩子如果沒有牢固的首要幸福感，她就會把快樂過度依賴于外在的“成就”：是否馬上得到自己想要的玩具、食品，媽媽是不是在身邊，而長大后她會依賴于考試成績是否好、老師是不是喜歡我、我是不是得到老板的賞識、同事是不是喜歡我、這次提拔有沒有我、比賽是否能得大獎等。

由此可見，給予寶寶幸福感不是簡單的玩具、衣服和食品，如果父母用這些來代替寶寶的幸福感，那么寶寶也就依賴了這些外在的東西。

那么，家長怎么培養(yǎng)寶寶的幸福感呢？

研究表明，下面一些方式都可以給寶寶帶來不盡的快樂，提升寶寶的幸福感：

讓寶寶無拘無束地體驗成功；

教寶寶學習關(guān)心、幫助別人；

讓她和別的小朋友一起玩；

給她講笑話，讓藝術(shù)走進寶寶的心靈；

對寶寶微笑，認真聆聽寶寶的訴說；

教寶寶自己解決問題；

教她學會面對失望；

給寶寶展現(xiàn)自己的機會；

教寶寶學會鑒賞她擁有的一切；

適當給寶寶贊揚；

偶爾對寶寶退讓，允許她有厭倦情緒；

延遲滿足，讓寶寶學會等待幸福，比如，寶寶看見別的小朋友有一個奧特曼的玩具，也想要媽媽去買。媽媽可以告訴寶寶：“寶寶，你看今天媽媽沒帶錢，等明天，媽媽一定帶錢給你買（一歲內(nèi)的不使用）。”

讓寶寶不受時間限制地去接受自然，比如，捉螢火蟲、玩泥巴、堆雪人、看蜘蛛織網(wǎng)、螞蟻搬家……

第十四節(jié)愛心培養(yǎng)，讓孩子懂得關(guān)心別人

離園時，突然下起了傾盆大雨。過了一段時間，孩子們陸陸續(xù)續(xù)被爸爸媽媽接走了，教室里只剩下辛辛。不過，不久，辛辛爸爸濕漉漉的身影出現(xiàn)在教室門口。辛辛看到爸爸，沒有像往常一樣蹦蹦跳跳地跑過去，而是自己撅著小嘴在一邊生氣。爸爸耐心地解釋：“辛辛，真是對不起，突然下雨了，爸爸沒帶傘，回去拿，所以……”沒等爸爸說完，辛辛就叫起來：“你不會看天嗎？其他小朋友的爸爸媽媽怎么不晚來呢，就是你錯了！”

看到濕淋淋的爸爸，辛辛有的只是抱怨，一點都沒有心疼渾身濕透的爸爸。辛辛這種表現(xiàn)就是“愛心缺乏癥”的主要特點，這個癥狀的其他特點還有：總是“喂、喂、喂”地與人打招呼；對爺爺奶奶不高興就威脅、要挾；對其他小朋友的困難毫不關(guān)心；別人照顧自己非但不感謝還埋怨別人照顧不周；有時接受幫助時嘴里說“謝謝”，心里卻認為本該如此……

那么，是什么讓原本可愛的小寶寶變成了這樣沒有“愛心”的小魔女？關(guān)鍵是父母早期教育的失敗，因為現(xiàn)在大多家里都只有一個寶寶，天是她的，地是她的，沒有兄弟姐妹分享父母的愛、分享事物、分享空間、分享玩具、分享一切學習的機會，自然她也就缺乏和兄弟姐妹合作做事和關(guān)心他人的機會。家長稍不留神，對寶寶的愛就成了“溺愛”，讓寶寶成為“愛心缺乏癥”的小患者。

另外，許多家長并不覺得０～３歲的寶寶應該有什么愛心，他們認為寶寶還小，長大了自然會關(guān)愛別人，這也是寶寶缺乏愛心教育的重要原因。其實，一個人“愛”的萌芽從小就應該培養(yǎng)，而當一個人心智長成之后，“愛”的教育就很難實現(xiàn)了?，F(xiàn)在，許多父母總是把開發(fā)寶寶的智力放在及其重要的方面，其實相對教會寶寶善良和愛，智力開發(fā)是其次的和簡單的，因為一個人無論再聰明、再成功，沒有愛的能力，他的生命依然是蒼白的。對于女寶寶這種愛心培養(yǎng)更加重要，我們總會聽到人們用不幸來評價一些女強人：雖然有自己的公司，但是年紀輕輕就離了幾次婚，孩子見到她從來不愿親近；人很漂亮，也有能力，但是就是找不到對象；有能力，但是很少回家安慰一下她的爸爸媽媽，即使她的爺爺奶奶去世也沒有回來看過……

所以，對于寶寶的早期教育，“愛心”教育是一個相當重要的方面。每個小寶寶應該有愛自己、愛父母、愛親人、愛社會、愛大自然的能力，只有當他們擁有這些能力時，他們的世界才是完整的，在這個世界上活著才是充實和有意義的。

現(xiàn)在，我們具體談談０～３歲寶寶愛心的培養(yǎng)。

給寶寶做關(guān)心別人的榜樣

言傳身教，寶寶從父母那里得到認識世界的第一步，父母就是最好的榜樣。

爸爸媽媽對家中老人關(guān)心愛護，生病了悉心陪伴照顧，寶寶很自然地就處處想到關(guān)心人。這樣父母教育下的寶寶會不由自主地關(guān)心父母和家人。如果你給寶寶樹立這樣的榜樣，那么當你生病躺在床上，你的寶寶就會跑到你的身邊，安慰你：“媽媽（爸爸），我講故事給您聽……”到了吃飯的時候，她還會三番五次地跑到廚房對爸爸（媽媽）說：“爸爸（媽媽），媽媽（爸爸）病了，給媽媽（爸爸）燒好一點的菜好嗎？”當你的寶寶這樣關(guān)心你的時候，想必你也是萬分的欣慰了。

當然，父母還要教寶寶關(guān)心鄰里，如幫助叔叔阿姨拾起掉在地上的東西，等等。

讓寶寶與家人分享食物、分享快樂

如果在家里每次分蘋果，爺爺都婉言拒絕，并添上一句“爺爺牙齒不好，囡囡自己吃”。那么，再分蘋果孫女分到爺爺時就會轉(zhuǎn)身跑開，嘴里還會叨咕“爺爺?shù)难例X壞了”。其實這樣是不對的，因為家長給予寶寶的是不去和別人分享，時間長了，寶寶自然也就不會分享了。作為父母，不應該只是“無私”付出愛，還要讓寶寶知道要懂得感謝大人。

所以，吃晚飯時，寶寶喝奶，大人吃飯，一家人可以一起吃。當寶寶可以吃普通的食物時，更應該一家人一起分享食物。如果寶寶力所能及，寶寶可以自己吃東西，這樣她吃飯的壓力不大，就能體會到家人分享食物的那種濃濃親情了。

讓寶寶學習分擔家務，相互照顧

父母要給寶寶從小為別人服務的機會。家長要允許寶寶做些力所能及的家務，比如媽媽晾衣服的時候遞一下；家庭搞衛(wèi)生的時候，收拾一下鞋子、襪子和玩具；吃飯時幫忙擺筷子……只要寶寶能做到的，家長都可以讓寶寶去實踐，勤快有愛心的寶寶是培養(yǎng)出來的。

帶寶寶感悟自然，愛護自然

有個叫莉莉的頑皮小寶寶，剛剛兩歲多就學會了愛憎分明。她經(jīng)常與笑笑一起玩，一次在廣場上喂鴿子，笑笑被一只小鴿子啄了手，嚇得哭起來。莉莉就懷著“深仇大恨”去追趕鴿子，因為不知道啄笑笑的那只鴿子跑到哪里去了，所以她就追趕所有的鴿子。剎那間，廣場的鴿子“狂飛亂舞”起來。

莉莉媽媽趕緊問清情況，對莉莉說：“笑笑、莉莉和廣場上的叔叔阿姨都喜歡鴿子。其實，被鴿子啄到?jīng)]有大礙，只要吹吹就好了。但是如果去攆鴿子，就是不愛小動物了。”

從自然中，寶寶可以學到許多東西，家長教會寶寶愛惜一草一木，愛護自然，是培養(yǎng)寶寶愛心及其重要的方面。平時，家長可以在自己的陽臺上，種上一些植物，每天告訴寶寶要給它們澆水、施肥，長時間離開還要找親戚朋友幫忙照顧，這些細節(jié)都可以幫助寶寶理解什么是愛惜植物。

拓展的交往范圍，培養(yǎng)表達愛心的能力

把寶寶放在家里是培養(yǎng)不出真正的愛心的。作為家里的“弱勢群體”，大人總是不知不覺地讓著孩子。所以帶寶寶出去，讓她和同齡小朋友交往，這樣，寶寶在沒有“特權(quán)”和“優(yōu)惠”的情境下，愛心培養(yǎng)就會大大提高。并且家長還可以針對寶寶“沒有愛心”進行適當?shù)慕逃?，比如讓寶寶拿出自己喜愛的玩具和其他小朋友一起玩，共享自己的玩具?/p>

如果，寶寶的同學病了，方便的話，家長還可以帶著寶寶和小物品去看望鄰居的寶寶，讓孩子學會關(guān)心他人。

第十五節(jié)寶寶再小，也有自尊心和自我意識

許多父母自認為寶寶沒有什么隱私，在家人面前也沒有秘密可言，也沒有什么自尊心或是面子。于是許多帶孩子出門的爸爸媽媽遇到了同事、朋友，總會無所顧忌地當著女兒的面和別人數(shù)落自己孩子的不是。

“我們家孩子康康特別不聽話！”“我這女兒，看見吃的就沒命吃，長大了不知道會胖成什么樣子，真擔心沒人要她?！薄熬蜎]有像我家莉莉這樣不懂事的孩子！”……也許大人只是出于自謙或者一時沒注意而說了寶寶“壞話”，但是這對寶寶來說卻是一種很大的傷害，因為寶寶雖小也有自尊心，也會愛面子。這一點，女寶寶反映更是強烈。下面講的是一個愛面子的小姑娘：

佳佳尿床了，媽媽因為整理床鋪、換洗衣服，送佳佳上幼兒園就遲到了。說明遲到原因時，媽媽如實的把佳佳尿床的事情告訴了老師。當時，幼兒園的其他小朋友也在場，佳佳覺得自己尿床的事大家都知道了，很丟臉，心里埋怨媽媽不該把這件事講出來，氣得小臉都紅了。

其實，寶寶愛面子是一種正常而健康的心理狀態(tài)。它意味著寶寶的自我意識和自尊心的覺醒，而這兩點對于健全的人格來說都是非常重要的。

與男寶寶相比，女寶寶的自我意識和自尊心要敏感得多，當她被父母“傷害”后，她的反應要比男孩強烈得多。所以，有些父母會發(fā)現(xiàn)自己的女兒比男寶寶還不聽話，還難管。其實，不是女孩子不聽話，而是家長對女寶寶的自尊心和自我意識的“傷害”才造成她的脾氣大，不合作。

下面我們就寶寶自尊和自我意識進行單獨介紹。

寶寶自尊指的是寶寶尊重自己，相信自身的價值。自尊心高的寶寶，表現(xiàn)積極，與人和睦相處，具有良好的創(chuàng)造性。自尊心低的寶寶，時時感到?jīng)]有人愛他們，十分悲哀，如果自尊心過低還會走向極端，比如，平時比較頑皮的寶寶會出現(xiàn)自暴自棄，性格逆反的現(xiàn)象，甚至對父母產(chǎn)生憎恨、反抗心理。另一方面，對自己要求比較嚴格的寶寶因為長期得不到父母的肯定而心懷猶疑，變得自卑起來。

寶寶“自我”意識，指的是寶寶依據(jù)周圍環(huán)境發(fā)展而形成的有關(guān)自己的情感和態(tài)度。而一個“健康的自我”對寶寶來說是受益終身的，他們會意識到自己在這個世界上是有價值、有力量、有能力、有位置、有用處和必不可少的。

寶寶自我的認識過程，大致包括下面三個問題。

１．我是誰？

寶寶回答這個問題，需要有意識地了解自己。包括，自己的身體、優(yōu)缺點、興趣、愛好，了解自己生活圈子里的父母、教師、同伴等。

２．我是什么樣的孩子？

寶寶在這個階段會逐漸明白“原來我是這樣的”。但他們能否正確地認識自己、接受自己，在很大程度上受成人和同伴的影響。

３．我往何處去？

這個階段寶寶對目標和計劃也有了模糊和朦朧的意識，并對自己將來要做什么，想有什么成就等問題開始有了興趣。比如，寶寶說以后我想成為畫家，以后我要去造飛機……

當寶寶順利的經(jīng)歷以上對自我認識，就會樹立起自尊心、自信心、客觀的自我知覺、積極的自我意向與公正的自我評價，人格也就健全起來。相反，如果在這個過程中，他們經(jīng)歷的是過度的打擊，就會出現(xiàn)自卑感、丟失基本的自尊與自信，最后會導致自我知覺失真、自我意向消極、自我評價不公，從而使得人格的發(fā)展陷入混亂狀態(tài)。

所以，這個過程中，父母和老師要給予寶寶應有的自我權(quán)力，保護好他的自尊心。兒童心理發(fā)展研究發(fā)現(xiàn)：２歲半左右的寶寶開始有羞恥感，３歲的寶寶會有一些不愿意讓別人知道的小秘密，４歲以后的寶寶就會有越來越多不希望別人知道的事情。

而這些都是寶寶在成長過程中正常的心理現(xiàn)象。只有家長順應寶寶的心理發(fā)展，如面子、自尊、贊美等，才會培育出一個自愛、自強、自立的人格健康的寶寶。

那么具體來說，對于女寶寶爸爸媽媽應該怎樣保護她的幼小心靈呢？

尊重寶寶的隱私

尊重和保護寶寶的隱私，從根本上來說，就是要尊重和保護寶寶的自尊心。

對寶寶而言，她不想讓別人知道的秘密就是個人隱私，例如寶寶身上隱藏的缺陷、某次活動出了洋相、因為不聽話被懲罰等事情。要是你經(jīng)常對別人提及寶寶這些“過去”，寶寶會覺得這是在揭她的短處。

家長在尊重寶寶隱私的同時也要培養(yǎng)寶寶的隱私意識，讓她知道什么事情是可以讓別人知道的，哪些事情只能自己和爸爸媽媽知道。將隱私具體化，寶寶就知道了這些隱私自己不能透露。

另外，父母還可以創(chuàng)造他的隱私空間，比如，與寶寶分床睡，寶寶稍大一點為她設(shè)立單人房間。

批評孩子要注意場合和方式

女寶寶的面子十分重要。如果你總愛擺起一副“老子教兒子天經(jīng)地義”的態(tài)度去教訓批評她，那么她的自尊心會深受打擊，自我得不到肯定，人格也就會出現(xiàn)問題。所以，當女兒有缺點錯誤時，不要輕易打罵訓斥，而是要告訴她哪些地方錯了，怎樣去改正。通過溫和的引導方式，讓寶寶意識到自己的錯誤和不足。

當有外人在場時，家長批評要特別小心，因為這時的女寶寶更加敏感。如果你不注意的話，“批評孩子什么樣，孩子往往就變成什么樣”。比如，爸爸當著叔叔的面說“你怎么這么笨！”本來聰明的女兒也會真變笨。

寶寶的優(yōu)點要去肯定

孩子“壞”時希望受到注意，孩子“好”時希望得到贊同，對孩子的優(yōu)點家長要給予恰如其分的肯定，肯定孩子就是一種尊重，一種自我價值提升的機會。

女寶寶相對男寶寶來說，她們的優(yōu)點似乎要更多一些，比如她會自己去疊紙、畫畫、給自己的洋娃娃講故事，當看到女兒的優(yōu)秀表現(xiàn)，父母就不要吝嗇自己的夸獎了。其實，平日里父母的一句夸獎、一個贊賞的微笑，一個輕輕的撫摸是很好的肯定方式，為孩子小小的心里埋下自信樂觀的種子。

當女兒得到贊賞肯定時，她會更加信任父母。當有事情發(fā)生時，女兒也會及時和父母溝通，將事情很好地解決。值得注意的是，鼓勵肯定的話不適合在大庭廣眾的場合下對女兒說太多，這樣很容易讓她產(chǎn)生驕傲自滿的心理。

第十六節(jié)讓寶寶感受忍耐后的成功

“媽媽，我現(xiàn)在就要我的禮物，我不想等啦！”當寶寶女兒這樣對你說的時候，也許你只是覺得她不過有些任性罷了，但是事情可能不像你想的那么簡單。如果你再進行觀察，還會發(fā)現(xiàn)她有這樣一些特點：

做事有始無終，玩玩具，拿拿這個，碰碰那個，不知道要玩哪個；

情緒不穩(wěn)定，變化無常，經(jīng)常容易哭，易激動，很難想到她會干什么；

坐立不安，吃飯、看電視時愛動，一會兒站著，一會兒坐著；

咬手指甲，神經(jīng)敏感、神經(jīng)質(zhì)或經(jīng)常感到不安；

沖動，做事前不思考，經(jīng)常和別的小寶寶打架、爭吵；

經(jīng)常打碎朋友或家里的物品；

生氣時會罵人，還會說一些傷人的話；

不能滿足自己的愿望時就打滾耍賴，或者不滿意就哭哭啼啼地鬧。

當你的寶寶出現(xiàn)這些現(xiàn)象時，她就需要進行耐性訓練了，因為沒有耐性，寶寶會出現(xiàn)這樣三個傾向——

注意力低下傾向：

寶寶沒有耐性，做事時注意力低下、散漫，做事也不會持久。我們從寶寶玩玩具三心二意，可以預測她以后進行美術(shù)、書法等學習時，很難堅持下去。

暴力性：

缺乏耐性的寶寶最大特征就是，當她做不愿做的事或得不到想要的東西時，就失控地尖叫、罵人或打小朋友。

依賴性：

寶寶碰到稍陌生或困難的問題，就會向別人請教，意志力也因此而十分薄弱。

所以，為了避免寶寶產(chǎn)生上述傾向，父母一定要提升寶寶的耐性。訓練寶寶的忍耐，父母首先要知道，寶寶的耐性不是與生俱來的，而是教育得到的。

而在訓練寶寶耐性過程中，首先要寶寶獲得兩種重要的智力技能：估量、理解時間的能力和領(lǐng)會因果的能力。另外，她還要學會忍受挫折的能力和延遲滿足的能力。這些技能相互作用后，寶寶的忍耐能力才能得到提高。比如，寶寶學會了忍受一些挫折，延遲滿足就相應簡單許多。

下面我們針對０～３歲寶寶的特點進行耐性訓練：

０～１歲的寶寶

１歲之內(nèi)的寶寶耐性訓練要控制在１分鐘。因為他們太小了，父母要盡量滿足他們的生理及心理的需要。

訓練：撿玩具

因為這個年齡段的寶寶喜歡扔東西。當玩具扔出去，她又夠不到時，寶寶就會大喊大叫，讓爸爸媽媽來幫忙。父母可以邊對寶寶說“等一等”邊去去撿玩具，這樣可以分散寶寶的注意力，當玩具拿到手之后再停頓幾秒后遞給寶寶。

１歲～１歲半

這時期寶寶的忍耐力很小，因為這對他們的生存來說不僅正常而且必要。值得注意的是，這時的寶寶忍耐只能等待兩三分鐘。如果不及時地滿足她的需要，她就會逐漸升級，并且她學到的忍耐會完全消失，因為她已經(jīng)不相信忍耐可以得到滿足了。

在教寶寶忍耐時，要對她說話。如果當她聽到你的說話聲，就會停止煩躁，表明了寶寶已經(jīng)懂得你的說話聲，并且是她得到滿足的一種前兆，這可以幫助寶寶學會延遲滿足。

訓練：等待媽媽“吃蘋果”

帶１歲的寶寶去樓下散步前，媽媽可以拿出一個蘋果說：“寶寶等一下，媽媽吃完半個蘋果就和你下去散步了。”在這個過程中，媽媽可以邀請寶寶也吃一點，并且和她談談下樓會見到什么，讓寶寶感受到等待中的樂趣。

１歲半～３歲

強烈的自我中心是這個年齡段的寶寶健康和正常的特點。這時寶寶已經(jīng)會用語言向你單刀直入地發(fā)布“命令”了，并且會常常顯得毫不講理。她才不會去理解為什么你不立即聽從她的命令。

因為這個時期，寶寶已經(jīng)可以去理解東西了，所以，你可以講給寶寶一些期望、忍耐并最終滿足的故事。寶寶在聽故事時會逐漸明白：有些事情是值得等待的。

訓練：唱個兒歌，媽媽就過來

當寶寶要你過來給她講故事時，你可以對寶寶說：“給媽媽念一念‘小蝸?！膬焊?，你念完‘小蝸?！?，媽媽就過來給你講故事。”

值得注意的一點是，在教育寶寶學會忍耐的過程中，爸爸媽媽要自己學會忍耐。

第十七節(jié)０～３歲期間全面培育高情商小公主

一套可實施的培育方案，對于女兒情商的培養(yǎng)十分重要。下面是０～３歲情商培養(yǎng)方案的分期總結(jié)，父母可以根據(jù)自己寶寶的特點進行相應的情感培養(yǎng)教育。

在培養(yǎng)寶寶情商的過程中，家長要注意以下幾個原則：智商、情商雙發(fā)展；快樂教育；順應生長特點；針對個性培養(yǎng)；在游戲中寓教于樂。

０～１個月寶寶計劃

情感發(fā)育特點：

其一，寶寶看到人臉時活動減少；

其二，寶寶被抱起，和寶寶對話，她會表現(xiàn)很安靜；

其三，聽見媽媽呼喚后會安靜。

教育方式：

寶寶出生后６～１２小時內(nèi)，進行一個小時的愛撫；

對寶寶說話，雖然寶寶可能聽不懂；

逗寶寶；

每天撫摩寶寶皮膚５～６次，每次３～５分鐘；

出生半個月，培養(yǎng)寶寶定時大小便。

寶寶游戲：

媽媽露臉

具體操作方法：媽媽把臉慢慢靠近孩子，待雙方相距２０厘米時慢慢離去。每次１０秒，在進行時，告訴寶寶，這是媽媽的臉。當寶寶習慣后，可換爸爸等其他人，還可以換用大圖片。

這個游戲可以培養(yǎng)親子關(guān)系。

捕捉紅光

具體操作方法：在寶寶眼前２０厘米處，前后和左右每秒８厘米慢慢移動紅布包住的手電（不可強光直接照射）。每次１～２分鐘，每兩天一次。這個游戲可以訓練寶寶運動協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)寶寶耐力和注意力，在寶寶出生１５天后進行。

音樂旋轉(zhuǎn)玩具

這個游戲可以讓寶寶愉悅情感，激發(fā)好奇心。注意玩具不要離寶寶頭部太近。

２個月寶寶計劃

情感發(fā)育特點：

其一，看到爸爸媽媽的臉會笑；

其二，逗寶寶時，寶寶會出現(xiàn)動嘴巴、伸舌頭、微笑和擺動身體等動作；

其三，短時間喂奶停頓，寶寶不會哭鬧；

其四，喜歡聽柔和的聲音。

教育方式：

半夜醒來吃奶不要開燈，讓寶寶培養(yǎng)睡覺習慣；

屋內(nèi)掛一些風景動物等彩圖；

洗澡后穿好衣服讓寶寶側(cè)睡，為以后翻身做準備；

讓寶寶看你的口型學習說話。

寶寶游戲：

看球球

具體做法：在寶寶小床上方７０厘米處，掛彩色球（玩具也可），注意變化懸掛位置，防止寶寶斜視。這個游戲有助于發(fā)展注意力，激發(fā)好奇心。

寶寶洗澡

這個游戲有助于滿足寶寶依戀感，增加安全感，增強體質(zhì)。

轉(zhuǎn)頭

具體做法：讓寶寶俯臥，爸爸或媽媽拿著鮮艷的發(fā)聲玩具，從寶寶眼前慢慢左右移動，同時說，寶寶玩具在這里，寶寶的頭就會左右移動，追隨玩具。

這個游戲可以增進親情關(guān)系，還可以增強寶寶頸部力量。

３個月寶寶計劃

情感發(fā)育特點：

其一，可以自己微笑迎人，笑出聲，見人高興時會手舞足蹈；

其二，與爸媽咕咕地說話；

其三，哭的時間減少，會用不同的哭聲表達不同的情況；

其四，玩自己的手。

教育方式：

讓寶寶學習翻身；

可以玩撥浪鼓訓練找聲源；

注意喂奶時和寶寶說話；

訓練發(fā)音，此時寶寶可以元音發(fā)音了。

寶寶游戲：

遠近變換

具體做法：媽媽把寶寶抱坐，爸爸拿一色艷玩具距寶寶一米，看到后，爸爸慢慢后退說：遠了遠了。然后再近了近了，也可在睡覺時做高矮移動。這個游戲可以鍛煉寶寶目光的執(zhí)著，培養(yǎng)耐力。

捉手指

具體方法：把手指放到寶寶眼前讓他捉，捉到后寶寶會吃。這個游戲可以增強寶寶反應能力，引起愉快情緒。

屈伸雙腿

具體做法：每天給寶寶洗澡后，按摩寶寶手腳和軀干，抓住雙腿，喊１、２、３、４，做屈伸運動或者舉腿，用力不要太大。這個游戲可以滿足寶寶依戀感，增加安全感，增強腿部力量。

４個月寶寶計劃

情感發(fā)育特點：

其一，會對著鏡子微笑發(fā)聲，并伸手拍打；

其二，隨著看護者的情緒變化而變化；

其三，向看護者伸出雙手期望被抱；

其四，見陌生人會盯看、躲避，還會哭；

其五，會用衣服遮臉，用小手按摩媽媽的臉。

教育方式：

陪寶寶看彩色圖片，每天還可以看５分鐘卡通片；

教寶寶推不倒翁；

多和寶寶說話，進行交流。

寶寶游戲：

小鈴鐺

具體方法：在寶寶腕部和踝部分別系一細棉繩加小鈴，一聽到響，寶寶就會不自覺動手腳。不過要注意安全。這個游戲可以促進寶寶大腦分化，讓寶寶高興。

斗斗飛

具體方法：將寶寶背靠在媽媽懷里坐著，媽媽分別拿著寶寶的左右手，用食指和拇指抓住寶寶的兩個食指，教他把兩只食指尖對攏、分開。對攏時媽媽說：“斗，斗”（每念一次，食指尖對攏一次），分開時說：“飛?！倍啻畏磸?，寶寶聽到“斗斗飛”，自己就會對攏和分開食指。這個游戲可以鍛煉寶寶手指活動能力，發(fā)展語言協(xié)調(diào)能力。

５個月寶寶計劃

情感發(fā)育特點：

有怕羞情緒，怕羞時寶寶會轉(zhuǎn)開臉和身體；

高興時大笑，睡眠減少，愛玩；

認東西，分辨生人和熟人；

開始做夢；

開始學說話。

教育方式：

教寶寶認玩具，每日５次，半個月左右寶寶就認識了；

學習連續(xù)兩次翻身；

寶寶晚上會因為噩夢驚醒，媽媽抱著寶寶就可以睡了；

學蹦跳；

模仿媽媽發(fā)音。

寶寶游戲：

照鏡子

抱寶寶看鏡子，告訴寶寶，誰是媽媽，誰是寶寶。這個過程中媽媽可以做出各種表情。這個游戲有助于培養(yǎng)自我意識，提高注意力及觀察力。

打電話

爸爸媽媽在家里打電話時，可以讓寶寶聽一聽，寶寶會慢慢地興奮。當然，還可以進行模擬打電話和寶寶交流。這個游戲有助于培養(yǎng)寶寶信心，體驗成功的喜悅。

劃小船

爸爸媽媽從后面抱住寶寶，做劃船動作同時念兒歌。這個游戲可以培養(yǎng)語言敏感度和愉悅情緒。注意說出的兒歌要緩慢清晰有節(jié)奏。

６～７個月寶寶計劃

情感發(fā)育特點：

其一，依戀媽媽和自己的玩具，不喜歡獨處和別人拿走她的玩具，會躲避生人；

其二，懂得大人的面部表情，會用哭聲、面部表情和姿勢動作與人溝通。對大人說“不”有反應，不高興和被批評會哭；

其三，會伸手要抱抱；

其四，會說爸爸媽媽，打打，丫丫等詞匯；

其五，喜歡玩水，看畫書，學著大人抱著杯子喝水。

教育方式：

不要阻止寶寶的依戀感，寶寶做錯了，要板著臉表示不許，同時給寶寶講道理；

學習拱手，拍手，點頭；

練習獨坐和玩騎大馬；

練習叫寶寶和爸爸、媽媽的名字；

練習寶寶用小勺吃飯；

養(yǎng)成定點定時大小便習慣。

寶寶游戲：

捉迷藏

體驗家人共同生活樂趣。

看圖認物（家具）

具體方法：結(jié)合圖片和實物讓寶寶認識物體，一次可認識２～３個，簡單要重復?？梢耘囵B(yǎng)寶寶觀察力和記憶力，體驗成功的喜悅。

８～１２個月寶寶計劃

情感發(fā)育特點：

其一，對陌生人表現(xiàn)各種行為，會伸手摸另一個寶寶；

其二，喜歡捉迷藏等交際游戲，會大笑、注視，會再見、歡迎、拍手；

其三，聽到表揚會高興重復剛才的動作。

教育方式：

對于怕生寶寶要進行待人接物的訓練，讓寶寶多多接觸陌生人；

進一步進行吃飯和禮貌訓練；

學習坐盆大便。

寶寶游戲：

找聲音

具體方法：拿一個小搖鈴在遠一點地方搖說：聽聽在哪里？材料可以更換，要重復。這個游戲可以發(fā)展寶寶視覺和聽覺，培養(yǎng)寶寶注意力。

拉鋸

具體方法：拿一條毛巾，媽媽和寶寶對坐各抓一頭，輕輕對拉。媽媽同時說兒歌：“拉大鋸，扯大鋸，姥姥家，唱大戲?！边@個游戲可以培養(yǎng)自信，發(fā)展寶寶腰部和手臂力量。

１０～１２個月寶寶計劃

情感發(fā)育特點：

其一，模仿手勢，有表情發(fā)聲；

其二，玩簡單游戲，喜歡再見等重復游戲；

其三，不喜歡被抱，獨立性增強，喜歡不同方式情感交流；

其四，驚訝，會發(fā)笑，準確表示憤怒、害怕、嫉妒、焦急、同情情緒；

其五，以哭引人注意，聽從勸阻。

教育方式：

離開寶寶要多次告知寶寶會回來，減少寶寶緊張。

寶寶游戲：

撥珠子

具體方法：媽媽教寶寶撥小珠子。這個游戲可以培養(yǎng)耐心，訓練寶寶食指撥動物體能力。

玩色子

具體方法：讓寶寶拋色子，然后找出上面的圖片和對應的實物，色子的面可以常換，注意及時稱贊寶寶。這個游戲有助于培養(yǎng)寶寶觀察和分析的能力。

１３～１５個月寶寶計劃

情感發(fā)育特點：

其一，從鏡中可以認出自己還會喊出自己的名字；

其二，對陌生人表示驚奇，表情會瞬間變幻；

其三，看到其他人哭會同情，受挫折常發(fā)脾氣。

寶寶游戲：

變變變

具體方法：把寶寶藏起來，然后爸爸找，可以采用各種方式，熟練后可以按語言提示，也可以讓寶寶模仿動物叫聲，由遠到近。這個游戲有助于增強寶寶愉快體驗，加強寶寶和家長的交流。

捉迷藏

可以培養(yǎng)觀察和語言技能。

１６～１８個月寶寶計劃

情感發(fā)育特點：

其一，吸手指達到高峰；

其二，喜歡單獨玩或看別人游戲，喜歡依附安全的東西；

其三，對突然變化表現(xiàn)情緒不穩(wěn)定；

其四，可以理解或遵守成人簡單行為規(guī)范。

寶寶游戲：

喂娃娃吃飯

讓寶寶學會關(guān)心弱小的孩子。

捉影子

具體方法：爸媽慢慢移動，讓寶寶用腳踩影子，根據(jù)情況變化增減速度和時間。這個游戲可以培養(yǎng)寶寶觀察力和動作靈活性，體驗親情之間的快樂。

１９～２４個月寶寶計劃

情感發(fā)育特點；

其一，爸媽離開房間會沮喪，與父母分離感到恐懼；

其二，對獨立完成一些技能感到驕傲；

其三，知道自己的東西不給別人；

其四，交際性增強，會說：請，謝謝，并能較長時間維持某種情緒；

其五，會做事。如，收拾玩具。

教育方法：

要寶寶自己走路，不要因為寶寶耍賴就抱她走，讓寶寶自己走完一段計劃內(nèi)的路；

當寶寶玩具被其他小朋友搶走，要告訴寶寶自己去交涉，要回自己的東西。

寶寶游戲：

拿不到玩具

媽媽可以把玩具放到寶寶拿不到的地方，提供尺子等工具讓她設(shè)法拿到，注意寶寶安全。這個游戲可以培養(yǎng)寶寶抗挫折心理素質(zhì)。

空中飛人

爸爸可以抓住寶寶，搖擺和晃動，或者拋高，注意寶寶安全，記住寶寶緊張時不能進行！

這個游戲可以培養(yǎng)勇敢精神，增進情感。

２５～３０個月寶寶計劃

情感發(fā)育特點：

其一，有簡單是非觀念，知道打人不好；

其二，喜歡玩生殖器；

其三，知道自己全名；

其四，與小朋友玩簡單角色游戲，會相互模仿；

其五，開始意識到他人情感，討論自己情感。

寶寶游戲：

開火車

具體方法：爸媽做車頭，依次拉住后衣角模仿火車跑，到站等，可以交換角色，可以說一些地名。這個游戲可以鍛煉寶寶走和反應能力，幫助寶寶養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣。

老鷹捉小雞

這個游戲可以培養(yǎng)寶寶反應能力。

３１～３６個月寶寶計劃

情感發(fā)育特點：

其一，有性別意識；

其二，可以和小朋友分享同一件事；

其三，知道有些事情需要等待，但沒有耐心；

其四，自己會上床睡覺，害怕黑和動物；

其五，脾氣減弱，但是會嫉妒較強的小朋友；

其六，會努力隱瞞自己感情，成功表現(xiàn)為積極，失敗表現(xiàn)為消極。

寶寶游戲：

木頭人

這個游戲可以培養(yǎng)寶寶的耐力和毅力，并學會控制自己。

配瓶蓋

具體方法：將不同種類的空瓶子蓋子全部擰下來，打亂，讓寶寶分別擰好，注意瓶子要干凈、安全。這個游戲可以鍛煉手指靈活性，培養(yǎng)孩子觀察力。

情商是一個人對自己和對他人情緒的認知和控制能力商數(shù)。情商高的人能夠控制自己的感情沖動，不求一時的痛快和滿足；懂得如何激發(fā)自己不斷努力；能夠融洽的與人相處，這樣的人能正確地面對人生遇到的榮辱成敗。因為情商在人生中的重要作用，所以越來越多的父母想知道自己寶寶的情商是怎樣的。

現(xiàn)在雖然沒有專門測量情商的儀器，但是，從某些方面你可以觀察自己的寶寶是不是情商很高：

自信心強：

信心是情商的重要內(nèi)容，由于信心是成功的必要條件，所以，寶寶自信心強的話，情商也就相應的提高。

好奇心強：

如果你的寶寶對許多事物都感興趣，想弄個明白，那么你不要嫌她問題多，因為這正是寶寶高情商的重要特征，由于好奇心很容易受到家長“傷害”，所以家長對待寶寶好奇時一定要十分注意，不要打擊寶寶探索世界的積極性。

自制力強：

自制力強的寶寶善于控制和支配自己行動的能力，比如善于迫使自己去完成應當完成的任務；善于抑制自己不做不應該做的事情。

好的人際關(guān)系：

寶寶能夠與其他人友好相處，并在相處中體會到愉悅，并且用十分積極的態(tài)度和體驗交往中的事情，如果寶寶和其他小朋友相處后，覺得厭惡、失敗，并破壞其他小朋友的相處，那么說明寶寶的人際關(guān)系不好。

同情心強：

同情心強的寶寶可以與別人的寶寶情感上發(fā)生共鳴，這是寶寶愛人、愛物的基礎(chǔ)。

良好的情緒：

許多研究和事實也都表明，良好的情緒是影響人生成就的一大因素。情商高的寶寶活潑開朗，對人熱情、誠懇，經(jīng)常保持愉快，當然，好情緒的寶寶也是別人喜歡與她交流的重要原因。

如果你的寶寶具有上面一些特點，那么就要恭喜你了，因為你有了一個高情商的寶寶，當然，如果你的寶寶這些特點不強，那么也不要灰心，大多數(shù)的專家認為，一個人的情商要比其他智力因素更容易被環(huán)境影響和塑造。

尤其是在寶寶嬰幼兒期，環(huán)境對于上面這些情商因素影響是不容忽視的。因此，爸爸媽媽完全可以在情商教育這方面努力，把自己的寶寶情商快速提升起來。而提升寶寶情商你可以從上面幾個方面入手。如果你發(fā)現(xiàn)自己寶寶情緒產(chǎn)生以下的變化時，寶寶情商就得到了提升。

有關(guān)自身負面情緒的流露會越來越少；

頻繁使用帶有感情色彩的語言來陳述，諸如“這讓我覺得……”；

不再尖叫表達自己的情緒，而是用言語清晰地表達自己的感情；

脾氣大減，頻率、強度大大減少；

恐懼、悲傷等負面情緒的時間越來越短；

能夠體味別人的情感表達，并注意分辨其他人的情感表達的不同；

與其他寶寶的沖突會日趨減少。

……

情商增加的方面有很多，這里對明顯提高方面進行了羅列，其實只要父母用心去觀察寶寶，教育寶寶，還會發(fā)現(xiàn)許多細小的情商提升。,