３信任，引爆孩子的潛能

美國(guó)前總統(tǒng)克林頓上小學(xué)的時(shí)候跟他媽媽說(shuō)：“媽媽，我長(zhǎng)大要當(dāng)總統(tǒng)。”他的媽媽想了一會(huì)兒說(shuō)：“孩子，我相信你能行，我以前也有這樣的夢(mèng)想，現(xiàn)在正是你實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想的最佳時(shí)機(jī)?！焙⒆酉氘?dāng)總統(tǒng)，可以說(shuō)是異想天開，也可以說(shuō)是“初生牛犢不怕虎”，但是克林頓的媽媽并沒(méi)有呵斥自己的兒子想法怪異，她只是肯定兒子的想法，然后幫助他一起努力。

最后克林頓真的成為美國(guó)第４２任總統(tǒng)。

這個(gè)故事告訴我們：信任，足以引爆孩子的潛能。每個(gè)孩子，在其幼小的心靈中，都渴求大人的信任，家長(zhǎng)的一句信任的話，一個(gè)信任手勢(shì)，一個(gè)信任的目光，都能給孩子無(wú)窮的力量。要注意稱贊和信任的區(qū)別：稱贊是孩子按照父母的要求去做，達(dá)到了父母期望的標(biāo)準(zhǔn)；而信任則著重于讓孩子發(fā)揮能力，并給予孩子勇氣與支持。

孩子在做不好事情的時(shí)候總是要尋求家長(zhǎng)的幫助，比如在初學(xué)騎車的時(shí)候，摔倒多次仍舊騎不好，家長(zhǎng)要做的不是讓他放棄學(xué)騎車，而是讓孩子鼓起勇氣，面對(duì)磕碰毫不畏懼，直到學(xué)會(huì)為止?！拔?guī)湍恪焙汀拔倚拍恪庇泻艽蟛煌驗(yàn)樾奶酆⒆踊蛘吲潞⒆幼霾缓枚Ｕf(shuō)“我?guī)湍恪?，?huì)讓孩子對(duì)父母的依賴性越來(lái)越強(qiáng)，面對(duì)困難的勇氣與創(chuàng)造力下降。而常說(shuō)“我信你能做到”的家長(zhǎng)，則會(huì)讓自己的孩子感受到來(lái)自大人的認(rèn)可，會(huì)激發(fā)他的所有潛能，因?yàn)椴幌胱尨笕耸?，最終往往會(huì)成功。

當(dāng)孩子對(duì)某些事情因勇氣不足而猶豫不決的時(shí)候，家長(zhǎng)要及時(shí)出現(xiàn)，鄭重地表達(dá)自己對(duì)他的信任，多說(shuō)一些“我相信你”“孩子你能行”，這些話語(yǔ)就像是魔力一樣，可以給孩子帶去力量。

當(dāng)然，簡(jiǎn)單的“我相信你”還不夠，家長(zhǎng)還要從很多方面表達(dá)這一期許，比如眼神、肢體動(dòng)作，還可以更詳細(xì)地傳達(dá)信息：我覺得你是一個(gè)非常有能力的人，你一定會(huì)找到解決辦法的。另一種情況同樣需要家長(zhǎng)的信任。孩子生來(lái)帶著很多美好的品質(zhì)，比如純潔、善良、誠(chéng)實(shí)、友愛等，當(dāng)孩子的這些品質(zhì)被信任、稱贊的時(shí)候，他就會(huì)將這些品質(zhì)保留、發(fā)揮出來(lái)，成為一個(gè)擁有美好品質(zhì)的人。

孩子并不是天生就愛撒謊的，出現(xiàn)了撒謊的情況說(shuō)明孩子感受到了危險(xiǎn)，他才會(huì)選擇撒謊。這就提醒家長(zhǎng)要改變對(duì)待孩子的方式，比如看出孩子撒謊仍選擇信任，很多時(shí)候遠(yuǎn)比拆穿他撒謊要強(qiáng)得多，孩子在被信任之后會(huì)強(qiáng)烈譴責(zé)自己，以后很可能就不會(huì)再撒謊了。

大發(fā)明家愛迪生，８歲時(shí)才開始上學(xué)，并沒(méi)有表現(xiàn)出特別的才能，老師也不喜歡他，因?yàn)樗偸怯袥](méi)完沒(méi)了的問(wèn)題。有一天數(shù)學(xué)課，愛迪生就問(wèn)老師：“老師，２２為什么等于４？”老師以為愛迪生調(diào)皮搗蛋，想故意找茬，就不耐煩地說(shuō)：“不等于４，難道等于５？”愛迪生又問(wèn)了：“那為什么不能等于５？”他其實(shí)就想弄明白其中的問(wèn)題，這次卻讓老師非常生氣，并把愛迪生攆了出去，愛迪生哭著回了家，他問(wèn)媽媽：“我是不是很笨？所有人都討厭我，我什么都不懂?！?/p>

愛迪生的媽媽知道了事情的始末之后，告訴愛迪生：“你并不笨，你非常聰明，從今天你就不要去學(xué)校了，我來(lái)教你，你將來(lái)比他們?nèi)魏稳硕加杏玫枚??！睆拇?，媽媽開始教愛迪生文學(xué)、歷史、數(shù)學(xué)、物理等知識(shí)，在她的不斷鼓勵(lì)下，愛迪生的求知欲越來(lái)越強(qiáng)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期刻苦鉆研，他終于成為最著名的大發(fā)明家，一生為人類貢獻(xiàn)了一千多項(xiàng)發(fā)明。

愛迪生的媽媽并沒(méi)有盲目相信老師的話，而選擇了相信愛迪生，并給予了愛迪生極大的支持，愛迪生日后的成功與媽媽的信任和鼓勵(lì)是密不可分的。也許我們的孩子不能貢獻(xiàn)出一千多項(xiàng)發(fā)明，但是在人生里同樣可以成功，家長(zhǎng)要對(duì)此有信心，更要讓孩子體會(huì)到這種信任，父母的信任與期望帶給孩子的自信與鼓勵(lì)，是孩子一輩子也享用不完的寶藏。

有的孩子不自信，甚至唯唯諾諾的，家長(zhǎng)對(duì)此很費(fèi)解。其實(shí)大多是因?yàn)楦改傅牟恍湃?，沒(méi)有哪個(gè)孩子天生就不自信，都是在成長(zhǎng)過(guò)程中不斷地被父母打擊才失掉自信。比如不相信孩子能做好一些事情，對(duì)其極力勸阻或警告，這充分展現(xiàn)了我們對(duì)孩子的懷疑，孩子又怎么能自信起來(lái)呢？

所以，我們要學(xué)會(huì)信任，在各個(gè)方面給予孩子最大的信任。曾經(jīng)有一個(gè)媽媽為了表示自己對(duì)孩子的信任，同意孩子每天乘坐公交車上下學(xué)，每當(dāng)孩子上車之后她就騎著自行車在后面追趕，怕孩子出意外。這樣的付出是值得的，很快孩子就能夠獨(dú)立乘車了，因?yàn)閶寢屜嘈潘軌蜃龅?。這就是信任所帶來(lái)的巨大力量，足以將孩子的潛能激發(fā)出來(lái)。

４即便所有人都不看好你的孩子，你也要為他自豪

每個(gè)孩子都是不同的，每一個(gè)父母都深愛著自己的孩子，為他們而自豪、驕傲，這是毋庸置疑的。但是當(dāng)孩子遭到了他人質(zhì)疑的時(shí)候，家長(zhǎng)還能否將這份自豪堅(jiān)持下去，讓孩子感受到來(lái)自父母的支持和信任，是非常重要的。

小孩子的自尊心非常強(qiáng)，比如當(dāng)他在幼兒園里受到了同學(xué)的欺負(fù)、老師的輕視，做家長(zhǎng)的如果不當(dāng)回事，忽略過(guò)去的話，很可能給孩子造成心理陰影，因?yàn)橄啾葎e人對(duì)自己的否定，孩子更在意父母的看法。

大畫家畢加索從小就很有藝術(shù)天賦，然而他并不是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，甚至有些怪異。上課對(duì)于小畢加索來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是折磨，他常常趴在課桌上看著窗外的景物，在紙上畫畫，因此經(jīng)常遭到老師的責(zé)罵。同時(shí)，小畢加索還被其他同學(xué)欺負(fù)，他的老師甚至認(rèn)為這孩子智力低下，根本沒(méi)辦法教。

老師常把畢加索的父母叫到學(xué)校，給他講小畢加索的“癡呆”癥狀，事情傳開之后，連鄰居都開始議論了，時(shí)常說(shuō)：“會(huì)畫幾幅畫有什么用？”

面對(duì)眾多的冷嘲熱諷，畢加索的父親仍然堅(jiān)定地認(rèn)為兒子是最有繪畫天賦的，他對(duì)兒子說(shuō)：“不會(huì)算術(shù)并不代表你一無(wú)是處，你在繪畫方面卻像個(gè)大師一樣！”但是小畢加索的心靈已經(jīng)蒙上了一層陰影，他一句話也不說(shuō)，總是呆呆地坐在那里。父親見狀，就開始堅(jiān)持送兒子上學(xué)，并在他的課桌上擺上畫筆和模型，父親成了畢加索最強(qiáng)有力的依靠。

于是小畢加索沒(méi)有對(duì)生活失去信心，沒(méi)有對(duì)繪畫失去熱情，他每天都開始繪畫練習(xí)，最終成為舉世聞名的大畫家。

要明白，父母是孩子最后的港灣。孩子的心靈很脆弱，進(jìn)入幼兒園、小學(xué)之后，身邊的同齡人越來(lái)越多，被拿來(lái)相互比較的可能性也越來(lái)越多，很可能在某方面落后于其他同齡人。比如在幼兒園的時(shí)候老師教數(shù)數(shù)，別的孩子都學(xué)會(huì)從一數(shù)到一百了，而你的孩子卻沒(méi)做到，出現(xiàn)了類似的情況應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？

我們最好不要訓(xùn)斥孩子，連批評(píng)也不要，要做的是用話語(yǔ)鼓勵(lì)孩子，并充分表達(dá)他是讓我們自豪、驕傲的源頭，比如這樣說(shuō)：“孩子，你肯定能流暢地背下來(lái)，你背得慢是因?yàn)槟阌浀蒙羁?，如果你背下?lái)了我會(huì)非常高興的?！?/p>

不要總是拿自己的孩子跟別人比，比來(lái)比去傷的是孩子，孩子可能在這一舉動(dòng)中察覺：父母沒(méi)那么愛我，我做不到某件事他們就不會(huì)愛我了。

在一所小學(xué)里發(fā)生了這樣一件事情：一次考試之后，老師將班里成績(jī)最差的十名學(xué)生和他們的父母叫到了辦公室，老師對(duì)這十名孩子進(jìn)行了一一點(diǎn)評(píng)，這個(gè)體育課不好好上，那個(gè)不好好寫作業(yè)、搗亂，等等，很多家長(zhǎng)因?yàn)樯鷼饩团庾约旱暮⒆?，一時(shí)間辦公室里喊聲、哭聲起伏不斷。

但是成績(jī)倒數(shù)第一的孩子的母親并沒(méi)有說(shuō)話，她的手搭在孩子的肩上，將孩子攬入懷中。老師見狀，很不理解，說(shuō)：“這位母親，您的孩子成績(jī)?cè)诎嗬锏箶?shù)第一，您應(yīng)該教訓(xùn)教訓(xùn)……”還沒(méi)等老師說(shuō)完話，母親開口說(shuō)道：“你們?nèi)魏稳硕伎梢钥床黄鹞业膬鹤樱鳛槟赣H，我沒(méi)有理由不為兒子自豪，我相信他是最好的孩子，要我打兒子，永遠(yuǎn)辦不到！”后來(lái)這個(gè)孩子以優(yōu)異的成績(jī)考入了理想的大學(xué)，他說(shuō)：“是母親的話打動(dòng)了我，從那以后我就開始發(fā)奮讀書，我不會(huì)再讓母親遭遇那樣的事情了?！?/p>

正確地賞識(shí)自己的孩子，不是容忍孩子的錯(cuò)誤，也不是盲目地溺愛，而是一種正確的愛的教育。一味地恨鐵不成鋼，一味地跟其他孩子比較，會(huì)讓我們的孩子越來(lái)越自卑，因?yàn)閷?duì)于孩子來(lái)說(shuō)，全世界都可以嘲笑、譏諷他，唯獨(dú)父母不可以。試想一下：小小年紀(jì)的孩子不被最親、最信任的人認(rèn)可，該有多傷心。

沒(méi)有哪個(gè)孩子是一無(wú)是處的，在任何時(shí)候都要給予孩子勇氣與信心，來(lái)自父母的認(rèn)可會(huì)讓孩子正視自己的弱點(diǎn)，積極健康地對(duì)待自己，當(dāng)孩子學(xué)會(huì)了自己穿襪子時(shí)，當(dāng)孩子畫出了一只小鳥時(shí)，當(dāng)孩子節(jié)省了零用錢時(shí)……不妨說(shuō)上一句：“孩子，你做得真好，我為你自豪?！?/p>