１做你喜歡的事情就對了

做你喜歡做的事，上帝會高興地為你打開成功之門。喜歡做一件事，你就開始去做吧。即使此時此刻只能把它當成業(yè)余愛好，你堅持去做了，點滴積累，有一天，它會成為你的專長，成為你可以靠之養(yǎng)活自己的看家本領。

先來讀個故事吧：

２０１１年，美國紐約市將一條新建馬路命名為“馬友友路（Ｙｏ－ＹｏＭａＷａｙ）”。而這一事件中的主角——馬友友，一位大提琴演奏家，還榮幸地得到了總統(tǒng)奧巴馬親自為他戴上的象征著平民最高榮譽的總統(tǒng)自由勛章。

馬友友堪稱是一位名震國際的音樂大師，多次受到白宮邀請演奏音樂，而且還多次獲得“唐大衛(wèi)獎”和“格萊美獎”。顯然，馬友友在音樂這條道路上展現了自己的無盡天賦，可是很多人并不知道，如果不是當年他的堅持，也許就沒有這個音樂家了。

馬友友的父母都是畢業(yè)留美的華人，在華爾街做經濟研究員。馬友友一出生，父母就為他設計好了人生路線，那就是做一位出色的經濟師。在馬友友還沒學會說話的時候，父母就開始教他認識數字，馬友友最先學會說的話并不是“爸爸媽媽”，而是“一二三……”２歲的時候，就開始學習算術。馬友友也沒有辜負父母的期望，讀小學時，馬友友在多次數學競賽中得了大獎，是學校人盡皆知的“數學之星”。父母老師都為他高興，但他自己卻覺得沒有任何樂趣。

有一天，在放學回家的路上，在路過一幢老房子時，他被一種美妙的音樂吸引，那優(yōu)美的旋律讓他禁不住停下腳步，側耳聆聽。他走進院子，發(fā)現是一位老人在拉大提琴。就是在這一刻，馬友友發(fā)現自己真正喜歡的不是數學，而是音樂！

在這之后，馬友友經常到老人那里去聽音樂，學習拉大提琴。漸漸的，父母也知道了這件事情。

“以前的事情不跟你計較，但以后要專心學習數學?！?/p>

“為什么？”

“因為只有這樣你才能像我們一樣成為一個出色的經濟師，甚至是偉大的數學家！”

馬友友激動了，他再也不要遵從父母的意愿，他說：“為什么我一定要和你們走同一條路呢？音樂才是我真正喜歡的！”

故事的結局，相信大家都可以猜到了，父母同意了馬友友的想法，讓他去追求自己的音樂家夢想，也因此才有了今天的音樂大師馬友友。

人生就是如此，人只有做自己最喜歡的事情，才能將自己的天賦淋漓盡致地展現在世人面前。當然，并不排除這樣的例外，一個人在自己不喜歡的事情上也能做得出色，但這只能說明他能力強大，而絕非天賦的展現。如果給天賦打開一扇門，他的成就必將出人意料。

退一步說，一個人一輩子做自己不喜歡的事情，會是什么感覺？毫無疑問，他會是痛苦的。即使他可以做得很出色，但他收獲的最多也就是成就感，真正的發(fā)自內心的歡喜是不會靠近他的。下面這個故事正是說明了這個道理：

有一位畢業(yè)于中科大少年班的“神童”，最終在美國一所知名大學拿到了生物化學的博士學位。在授予博士學位的畢業(yè)典禮上，他當眾宣布了一個令人吃驚的決定，他說：“我要把博士文憑寄給父母，告知他們：‘你們要求我做的事情我完成了，今后，我要做自己的事情，那就是去電臺當主持人?！?/p>

現場一片騷動，有人問他，要做主持人不必非得考個生物化學的博士吧？

這位“神童”博士說，這是父母為他做出的選擇，迫于壓力，他不得不為這個博士學位苦學了多年。而現在，目標達成，他終于可以去做自己喜歡的事情了。

博士畢業(yè)，原本是一件值得慶賀的事情，何況，這知名大學的博士學位是多少人羨慕而得不到的啊，可就是這樣一件大好事，卻在瞬間演變出悲劇的真相。沒錯，逼著一個人去做他不喜歡的事情，即使他做得再好，終究也還是一個失敗的結果。

父母們逼著孩子走自己為他設計的道路，這是當下很普遍的一種社會現象。父母覺得銀行家有前途，就逼著孩子朝銀行家奮斗；父母覺得學表演有前途，就逼著孩子考藝校；還有逼著孩子學體育、學繪畫的。這些父母都聲稱是為了孩子好，但卻從來不關心孩子自己到底喜歡什么。

一個活生生的人，誰會沒有自己的喜好呢？有著自己喜好的人終日做著自己不喜歡的事情，又怎么能擁有快樂的人生呢？

２愛好及天賦是上天給你的出口，對抗歲月的武器

天賦與生俱來，就像鳥兒天生就會飛翔，魚兒天生就會游泳一樣。我們要做的就是發(fā)現并確定自己到底是一只鳥兒還是一條魚兒。若明明是一只鳥兒卻非要去成為游泳冠軍，或者明明是一條魚兒卻想成為飛天健將，所有的努力都注定是徒勞。

何為天賦？天賦就是上天賦予你的才能，是與生俱來的。自古以來，關于天賦人們常常陷入一個誤區(qū)，那就是覺得天賦很遙遠，是極少數人才能有幸獲得的。比如像大詩人李白那樣的人。作為普通人，我們只有羨慕的份兒。其實不然，天賦并不遙遠，而是近在身邊，就看你能不能發(fā)現它了。

奧托瓦拉赫，是１９１０年諾貝爾化學獎獲得者，可以說是一個極具化學天賦的人，但當初的他，卻是別人眼里的笨蛋。

開始讀中學的時候，瓦拉赫的父母為他選擇的是一條文學之路。但沒想到，一個學期下來，老師為他寫下了這樣的評語：“瓦拉赫很用功，但過分拘泥，這樣的人即使有著完美的品德，也絕不可能在文學上有所成就?！?/p>

之后，瓦拉赫又在父母的指揮下，開始學習油畫。但結果是，瓦拉赫既不善于構圖，也不會潤色，對藝術的理解力也表現得很差，在第一次考試中，竟然得到了全班倒數第一的成績。這一次，老師的評語更加令人難以接受：“你在繪畫藝術上是不可造就之才！”

面對兩度被判定為“笨蛋”的瓦拉赫，大部分老師都對他沒有興趣，認為他很難有什么成就。只有化學老師說出了不同的意見，化學老師認為他做事一絲不茍，具備做好化學實驗應有的品質，建議他試學化學。

結果怎么樣呢？當真是出人意料，瓦赫拉在化學學習中表現出前所未有的興趣，學習成就也遠遠超過其他同學。很快，他就成為公認的在化學方面“前程遠大的高才生”。

一個公認的笨學生，卻在找到自己的興趣所在——化學之后，取得了異于常人的進步，甚至于最終奪得了諾貝爾獎，這就是天賦的力量。

其實，天賦就像人生的一個“朋友”，有的人幸運，早早地就與自己這個“朋友”相逢、相識和擁抱了，這類人就是我們常說的神童；而另一些人，他們要經歷一個更長時間的等待、尋找的過程，才能與自己的這個“朋友”相遇。在這個找尋的過程中，他們可能會懷疑自己，也可能會遭受來自旁人的否定、嘲諷，有些人經不起這些考驗，徹底否定了自己，也放棄了尋找，甘愿做一個混沌度日的人。瓦拉赫是幸運的，在化學老師的點撥下快速找到了自己的天賦所在。也許，我們沒有瓦拉赫那么幸運，但只要有一線可能，都值得我們全力以赴。

阿甘的故事，更能說明這個問題。

美國奧斯卡獲獎影片阿甘正傳的主人公阿甘智力低下，智商只有７５，還患有嚴重的脊柱側彎。在學校里，別人對阿甘的稱呼都是“低能兒”，可以說，阿甘是公認的必將一事無成的人?？墒?，意外在一次奔跑中發(fā)生了。

一次，為了躲避同學的欺負，阿甘唯一的朋友珍妮對他喊：“跑！”阿甘跑起來，跑得越來越快，連原本用來保護脊柱的支架也散掉了。由于跑得快，阿甘加入了大學橄欖球隊，成為全美橄欖球明星，還受到肯尼迪總統(tǒng)的接見。大學畢業(yè)后入伍參戰(zhàn)，更是成了大英雄。

作為一個智商有問題的低能兒，阿甘都能找到自己的天賦，我們還有什么理由懷疑自己呢？也許，一個人的天賦在開始并不表現得那么明顯，僅僅是一點興趣、愛好罷了，但只要堅持不懈地去開發(fā)自己，就一定能打開這扇上帝賜予我們的天賦之窗。

天賦與生俱來，就像鳥兒天生就會飛翔，魚兒天生就會游泳一樣。我們要做的就是發(fā)現并確定自己到底是一只鳥兒還是一條魚兒。若明明是一只鳥兒卻非要去成為游泳冠軍，或者明明是一條魚兒卻想成為飛天健將，所有的努力都注定是徒勞。

人生是一場旅途，但不像騎上單車去游蕩那么簡單，而是一個需要去挑戰(zhàn)各種壓力的過程。人與人之間會有競爭，這注定了人生有其殘酷的一面。而不管你是在努力奔跑還是彷徨等待，歲月之河從不會停下它流淌的腳步。你若要贏，贏過對手，贏過歲月，唯一的辦法就是找準方向，努力奔跑。