第一，要懂得辯證法。萬(wàn)事萬(wàn)物都有對(duì)應(yīng)的事物。比如天和地相對(duì)，太陽(yáng)和月亮相對(duì)，男人和女人相對(duì)。老子曰：“有無(wú)相生，難易相成，長(zhǎng)短相形，高下相傾，音聲相和，前后相隨。”由此可見(jiàn)，這些相對(duì)事物之間存在統(tǒng)一的內(nèi)在聯(lián)系。正如毛主席所說(shuō)：“辯證法的核心就是對(duì)立統(tǒng)一。”如果我們?cè)诿摳逯v話中明白這一道理，就會(huì)使用對(duì)比手法。
第二，培養(yǎng)逆向思維習(xí)慣。對(duì)比修辭運(yùn)用最關(guān)鍵的一點(diǎn)是從反面入手，而這就需要逆向思維策略。群眾的眼睛未必是雪亮的，你能夠逆向思維，跳出從眾思維誤區(qū)，就能找到豐富的講話引爆點(diǎn)。為了培養(yǎng)逆向思維習(xí)慣，建議背誦古代啟蒙經(jīng)典聲律啟蒙，在這個(gè)過(guò)程中你可以學(xué)到對(duì)比、對(duì)偶、對(duì)仗的語(yǔ)言藝術(shù)。
第三，巧用俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)、俏皮話、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)錄等語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)比?，F(xiàn)在流行一句話：“高手在民間?！贝_實(shí)如此，大量的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)中也隱藏了對(duì)比手法。比如，我們經(jīng)常聽(tīng)到的有：“金玉其外，敗絮其中”“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空”“當(dāng)你穿上了愛(ài)情的婚紗，我也披上了和尚的袈裟……”“生時(shí)何需久睡，死后自會(huì)長(zhǎng)眠”，等等。這些對(duì)比鮮明有趣的句子，在脫稿講話時(shí)巧妙穿插，可以為你的演講增光不少。當(dāng)然，這需要你平時(shí)就注意多加搜集、積累。
比喻——化抽象為形象，化深?yuàn)W為淺顯
在傳統(tǒng)經(jīng)典著作詩(shī)經(jīng)中的關(guān)雎篇開(kāi)頭：“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑。”即用雎鳩鳥的狀態(tài)來(lái)比喻年輕人的戀愛(ài)行為，這樣的比喻既浪漫又美好，所以千古傳誦。由此可見(jiàn)，在脫稿講話中使用比喻，能夠表達(dá)出一種妙不可言的感覺(jué)。
什么是比喻？即在說(shuō)明某一事物時(shí)，不直接說(shuō)，而是通過(guò)抓住兩種不同性質(zhì)的事物之間的相似之處，把某一事物比作另一事物，這就是比喻。比喻又稱打比方，在脫稿講話中，如果能夠運(yùn)用打比方闡述自己的觀點(diǎn)或說(shuō)明某個(gè)道理，則可以使抽象的事物變得具體，使深?yuàn)W的道理變得淺顯，有助于聽(tīng)眾對(duì)講話主題的深入理解。
美國(guó)偉大的演說(shuō)家拉爾夫佩里特就是一個(gè)善于運(yùn)用比喻來(lái)進(jìn)行演講的人。在他還未成名時(shí)，曾經(jīng)以挫折大學(xué)為主題進(jìn)行一場(chǎng)演講。為吸引聽(tīng)眾聽(tīng)完自己將近四個(gè)小時(shí)的演講，他著實(shí)在開(kāi)場(chǎng)白上下了一番功夫。面對(duì)無(wú)數(shù)聽(tīng)眾，他是這樣開(kāi)始自己的演講的：
尊敬的女士們、先生們，很感謝大家來(lái)聽(tīng)我的演講！作為演講者，我不希望大家坐在這里看我如何表演，而是希望大家能夠坐下來(lái)用心傾聽(tīng)我在講什么。在這里，我只是一輛送貨的車子。在貨車到達(dá)你們的家中時(shí)，相信大家感興趣的并不是貨車的外表，而是貨車?yán)镅b的各種商品。
在送貨的過(guò)程中，雖然有時(shí)貨車是一輛破車，但里面卻裝滿了不錯(cuò)的商品。所以，在這次演講中，請(qǐng)大家不要過(guò)度關(guān)注我這輛貨車的外觀，更不要過(guò)分地在意它的破爛不堪，也不要過(guò)分在意它的嘎吱作響，更不要過(guò)分地在意商品的包裝與捆扎如何，而要走進(jìn)車?yán)?，去看看商品吧！我相信，這些商品一定不會(huì)讓你們失望的！
在這場(chǎng)講話開(kāi)場(chǎng)白中，拉爾夫佩里特心理清楚自己的知名度并不大，無(wú)法利用“名人效應(yīng)”來(lái)吸引聽(tīng)眾。為解決這樣一難題，拉爾夫佩里特在演講一開(kāi)始，就巧妙地利用比喻修辭，把自己比喻成一輛外表破舊不堪但里面卻裝滿優(yōu)質(zhì)商品的貨車。他通過(guò)這種方式來(lái)提醒聽(tīng)眾，在聽(tīng)演講時(shí)，要像平時(shí)購(gòu)買商品一樣，不要只看外表，而要注重商品的質(zhì)量。
可以說(shuō)，正是借助這一比喻手法，拉爾夫佩里既向聽(tīng)眾傳達(dá)了自己“雖不是什么名人，但演講卻值得一聽(tīng)”的信息，同時(shí)也避免了直接“王婆賣瓜，自賣自夸”的嫌疑。另外，拉爾夫佩里特“走進(jìn)車?yán)锶タ纯瓷唐钒?！”這句話，更是生動(dòng)、形象，用一種提醒的方式激發(fā)了聽(tīng)眾繼續(xù)聽(tīng)下去的欲望。
由此可見(jiàn)，脫稿講話中，用好比喻修辭，將可以化抽象為形象；化深?yuàn)W為淺顯；化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔，化平淡為神奇；從而增強(qiáng)了講話者語(yǔ)言的表達(dá)效果。所以，脫稿講話者要想一鳴驚人，就一定要在比喻修辭上下功夫，從而使自己的比喻達(dá)到以下幾點(diǎn)要求。
第一，比喻要貼切。本體和喻體之間必須有相似點(diǎn)，決不能把毫不相干的兩個(gè)事物硬是放在一起進(jìn)行比喻。這樣一來(lái)，不但不能達(dá)到生動(dòng)、形象的描述效果，反而會(huì)給聽(tīng)眾留下一種故弄玄虛、不切實(shí)際的壞印象。著名詩(shī)人北島有首標(biāo)題為“生活”的詩(shī)，內(nèi)容只一個(gè)字“網(wǎng)”?？刹皇菃幔垮e(cuò)綜復(fù)雜的生活確實(shí)很像一張網(wǎng)：有親情之網(wǎng)、仇恨之網(wǎng)；互助之網(wǎng)、破壞之網(wǎng)；善良之網(wǎng)、罪惡之網(wǎng)；幸福之網(wǎng)、痛苦之網(wǎng)……各種各樣的網(wǎng)密密麻麻、相互交織，就這樣構(gòu)成了復(fù)雜多樣的生活圖景。這個(gè)比喻可謂創(chuàng)意奇特、精辟貼切。
第二，比喻要通俗。即在進(jìn)行比喻時(shí)，選擇的喻體一定要淺顯、具體、具有大眾性，保證大部分聽(tīng)眾都了解這一事物。反之，講話者選擇的喻體聽(tīng)眾很陌生，就很難達(dá)到通俗、生動(dòng)、形象的比喻效果。著名作家趙樹理在小二黑結(jié)婚中形容三仙姑：“三仙姑卻和大家不同，雖然已經(jīng)四十五歲，卻偏愛(ài)當(dāng)個(gè)老來(lái)俏，小鞋上仍要繡花，褲腿上仍要鑲邊，頂門上的頭發(fā)脫光了，用黑手帕蓋起來(lái)，只可惜官粉涂不平臉上的皺紋，看起來(lái)好象驢糞蛋上下了霜?！焙靡痪洹绑H糞蛋上下了霜”，真是通俗而不粗俗，活靈活現(xiàn)的樣子立即躍然紙上。
第三，比喻要具有形、神性。即用來(lái)對(duì)比的兩個(gè)事物之間不僅在外表上具有共同點(diǎn)，而且其內(nèi)在本質(zhì)或神態(tài)上也具有某種相似性。只有這樣，才能夠達(dá)到形象、生動(dòng)的比喻效果。輪椅上的霍金中這樣評(píng)論霍金：“他不能寫字，看書必須依賴一種翻書的機(jī)器，讀文獻(xiàn)時(shí)必須讓人將每一頁(yè)平攤在一張大辦公桌上，然后驅(qū)動(dòng)輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁(yè)閱讀。”霍金閱讀和蠶吃桑葉之間存在某種只可意會(huì)不可言傳的聯(lián)系，這個(gè)比喻可謂神妙之極。
第四，比喻要具有相近性。即比喻中的喻體和本體必須屬于不同性質(zhì)的兩種事物，但在某些方面又具有極其相似的特性。如果本體和喻體屬于相同的事物，這將失去了比喻修辭本身的價(jià)值和意義。另外，如果兩種事物之間不具有相似或相近性，其兩者之間就失去了可比性，同樣也無(wú)法進(jìn)行比喻。例如，紅樓夢(mèng)中這樣描寫林黛玉：“閑靜時(shí)似嬌花照水，行動(dòng)處如弱柳扶風(fēng)?！辈苎┣蹖⒘主煊窈蛬苫?、弱柳作比喻，不僅道出了林黛玉的美麗，而且還暗示她多愁多病的性格，相近度不僅局限于外在，而且在內(nèi)在上也十分相通，功力實(shí)在非常人可比。也由此可見(jiàn)，比喻是多么有趣。如果語(yǔ)言中沒(méi)有了比喻，可以想象這個(gè)世界將是多么單調(diào)、枯燥。
借代——以簡(jiǎn)代繁，富有內(nèi)涵
借代，即指不直接說(shuō)出某人或某物的名稱，而借用與它密切相關(guān)的名稱來(lái)代替。其中，用來(lái)代替的叫做“借體”，被代替的叫做“本體”。脫稿講話中，如果講話者善用借代修辭，不僅可以使講話內(nèi)容聽(tīng)起來(lái)幽默、風(fēng)趣，而且能夠巧妙化解各種尷尬局面。
有一次，著名作家馮驥才到美國(guó)訪問(wèn)。一位美國(guó)朋友帶著兒子去看他。在他們談興正濃時(shí)，馮驥才突然發(fā)現(xiàn)朋友的兒子竟穿著鞋子爬上了他的床，并站在雪白的床單上拼命蹦跳，但孩子的父母并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這一幕。馮驥才不忍心床單被孩子如此糟蹋，可如果直截了當(dāng)?shù)貙⒑⒆訑f下來(lái)，勢(shì)必會(huì)造成朋友間的尷尬局面，而且會(huì)顯得自己太小氣。
思索片刻，馮驥才用手指向床，并幽默地說(shuō)道：“請(qǐng)你的兒子回到地球上來(lái)吧！”這時(shí)，朋友夫婦才發(fā)現(xiàn)孩子闖了禍，連忙大笑著說(shuō)：“好，我和他商量商量?！?/p>
在這段風(fēng)趣而幽默的對(duì)話中，馮驥才巧妙地運(yùn)用了借代修辭。他在建議朋友把孩子從床上請(qǐng)到地板上時(shí)，故意把“地板”說(shuō)成“地球”，這樣一來(lái)，朋友即領(lǐng)會(huì)了他的真實(shí)意圖，同時(shí)也為朋友保留了面子，避免出現(xiàn)當(dāng)面指責(zé)孩子犯錯(cuò)的尷尬。
