可憐的童年
宋芳蓉
宋芳蓉，原名肖天嬌，１９７３年８月生于五峰土家族自治縣長樂坪鎮(zhèn)。
１９８２年的一天早晨，自從哥哥死后就一直瘋瘋癲癲的父親，從貼身的口袋里掏出４０元錢遞給了她和二姐，說：“拿去交學(xué)費(fèi)吧，爹以后再?zèng)]有錢給你們了?！?/p>
當(dāng)天，父親悄悄用繩索結(jié)束了自己的生命。那一年肖天嬌９歲，姐姐１１歲。年幼的她們無法理解父親，為什么呀，是因?yàn)樨毟F嗎？再窮也不該走這條路??！她們哭干了眼淚。
此前，大姐已遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)。半年后母親改嫁，留下兩個(gè)不愿意隨母去繼父家的小姐妹相依為命，開始了獨(dú)立生活。
小姐妹不希望被人憐憫。她們用心學(xué)種莊稼，看鄰人下種了，她們也下種；看鄰人施肥了，她們也施肥；看鄰人養(yǎng)豬，她們也養(yǎng)豬。粗茶淡飯，半飽半饑，勉強(qiáng)度日。
肖天嬌上初中了，二姐自動(dòng)輟學(xué)，到原來的老師家當(dāng)保姆，供妹妹繼續(xù)念書。肖天嬌知道姐姐掙錢的艱辛，更加發(fā)憤學(xué)習(xí)。１９８８年，她以優(yōu)異成績考取高中。然而，學(xué)雜費(fèi)等項(xiàng)必繳的費(fèi)用，對(duì)于這對(duì)勉強(qiáng)溫飽的小姐妹來說，不啻是一個(gè)天文般的數(shù)字。盡管初中畢業(yè)的肖天嬌渴望繼續(xù)讀書深造，可是，面對(duì)困難的家境和姐姐瘦弱的身體，她也選擇了輟學(xué)。
媽媽改嫁后，在后河鄉(xiāng)小學(xué)當(dāng)炊事員，雖然離開了小姐妹，仍然時(shí)刻把女兒掛在心頭，關(guān)注她們的命運(yùn)。她聽說后河鄉(xiāng)將要招考代課教師，便去央求教育組長破格允許自己的小女兒參加考試。為了取得參加只限于后河鄉(xiāng)的招考資格，媽媽自己做主，為小女兒肖天嬌改了一個(gè)與繼父同姓的名字“宋芳蓉”。從此，宋芳蓉便代替“肖天嬌”了。
經(jīng)過考核，宋芳蓉脫穎而出。參加競(jìng)爭這一職位的人提出了質(zhì)疑：“為什么錄用宋芳蓉？”教育組長答說：“宋芳蓉考試成績優(yōu)秀，我們擇優(yōu)錄取?！薄皯?yīng)當(dāng)優(yōu)先錄用本鄉(xiāng)參加考試的人?！苯逃M長使出了“殺手锏”：“好，如果你們中有人愿意去頂坪，我就先錄取他?！庇谑?，沒有人作聲。這位教育組長決斷地說：“如果你們中沒有愿意去頂坪的，那就錄用宋芳蓉！”
得到被后河鄉(xiāng)受聘為代課老師的消息，每個(gè)月可以拿到５０元的工資，她高興極了。
孩子們需要老師
宋芳蓉被分配在后河鄉(xiāng)頂坪小學(xué)。后河鄉(xiāng)是五峰土家族自治縣重點(diǎn)貧困鄉(xiāng)之一，條件極為艱苦。頂坪人煙稀少，大山深處散居著幾十戶土家族農(nóng)戶，頂坪小學(xué)是后河鄉(xiāng)最偏遠(yuǎn)的小學(xué)，位于海拔１８００多米的高山上，與原始森林毗鄰，常有野豬和馬熊出沒。這里的學(xué)校可謂是“土房連暗房，風(fēng)雨一來成危房”、“讀完小學(xué)六年級(jí)，行程二萬五千里”，這是對(duì)五峰貧困山區(qū)孩子們上學(xué)難的真實(shí)寫照。鄉(xiāng)里曾經(jīng)派過老師，但因教學(xué)條件艱苦，生活環(huán)境寂寞沒有堅(jiān)持下來。
宋芳蓉第一次去頂坪小學(xué)那天，正下著瓢潑大雨，她搭乘一輛拖拉機(jī)趕赴學(xué)校。當(dāng)時(shí)，如注的大雨中，拖拉機(jī)吃力地在山路上蹣跚，一邊是伸手可及的峭壁，一邊是深不可測(cè)的峽谷，車輪卷起的泥漿四處飛濺著，將蜷縮在車廂里的宋芳蓉淋成了泥人。這山這路卻比她想象的還要險(xiǎn)峻還要荒僻，走了幾十里山路竟沒有見到一戶人家。她開始后悔了。
拖拉機(jī)在山路盡頭一個(gè)叫鎖口的地方停下了，這里去頂坪還有六七里延綿在崇山峻嶺中的羊腸小道。下了拖拉機(jī)，宋芳蓉看到令她十分感動(dòng)的一幕：瓢潑的大雨中站著后河村主任周大喜和幾位山民，他們是為了迎接她。見到她，一個(gè)個(gè)臉上綻開著笑容，上來將她的鋪蓋和木箱裝進(jìn)了背簍。
走著走著，只見山高溝深、秋風(fēng)蕭瑟處，一座破舊低矮的土家吊腳樓出現(xiàn)在眼前。宋芳蓉的心涼透了，這是什么樣的學(xué)校啊。底層飼養(yǎng)著豬、牛、羊，上面用木板隔開的一大一小兩間總共不足２０平方米的房子就是教室和臥室，四面透風(fēng)，沒有桌椅，連根粉筆都找不到……
宋芳蓉的心涼透了，錄用后的喜悅一掃而光?？此畏既孛媛恫粣?，周主任解釋道：“頂坪原先有所學(xué)校，是山民們自己擠出口糧錢蓋的，也來過兩位老師，可都受不了苦，走了。學(xué)?？樟撕脦啄?，山民們一氣之下將學(xué)校拆了變賣了?？涩F(xiàn)在全村超過上學(xué)年齡的孩子已經(jīng)快２０人了，家長們很著急，都盼著能再來個(gè)老師呢！”
那幾個(gè)山民也懇切挽留她：“宋老師，您就留下來吧，孩子們需要老師??！”
宋芳蓉理解這些淳樸的山民，但她畢竟只有１５歲，她還沒有充分的思想準(zhǔn)備。她不停地問著自己：“這難道就是我將要工作和生活的地方嗎？”這天晚上，睡在冰冷的木板床上，帶著哨聲的山風(fēng)再次把她從睡夢(mèng)中驚醒。于是，一夜未眠。這是高山地區(qū)，全省重點(diǎn)貧困地區(qū)；難怪，到了這里的老師，來一個(gè)走一個(gè)……她哭了，決定天一亮就回家，盡管她覺得對(duì)不起周主任和山民的熱情。
第二天一大早，宋芳蓉打開門準(zhǔn)備下山，腳還沒邁出去，就被眼前的情景驚呆了：外面已經(jīng)站了一群大小不一的孩子和他們那背著桌凳的父母——他們趕著山路過來，身上被晨露打濕了，粘著泥巴、樹葉?？粗浑p雙充滿期盼的目光，宋芳蓉雙腳有千斤重，轉(zhuǎn)身走回了吊腳樓，眼睛再次濕潤了。這一次流淚不再是為了她自己將要經(jīng)受的苦難，而是為這一顆顆渴望著讀書的心！她開始意識(shí)到了自己稚嫩的雙肩上沉重的責(zé)任和期望。
走１００多里路，背回課本
一時(shí)間，宋芳蓉有一點(diǎn)手足無措。畢竟她還不知道怎樣當(dāng)一個(gè)老師，不知道應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)學(xué)生講話，尤其是孩子的家長們圍在四周，他們一個(gè)個(gè)瞪大眼睛，豎起耳朵，要聽她是怎樣開始教孩子的。這真使這個(gè)比學(xué)生大不了多少的老師越發(fā)為難發(fā)怵了。
宋芳蓉鎮(zhèn)定了一下，鼓足膽量說話了。她不去看門外的大人，眼睛只盯著孩子，說道：“同學(xué)們，今天，我們的學(xué)校開學(xué)了！我們先認(rèn)識(shí)一下，我叫宋芳蓉，從今天起，由我來教你們，同你們一起學(xué)習(xí)！”學(xué)生們都規(guī)規(guī)矩矩地坐著，直盯盯地看著新來的老師。
十幾個(gè)學(xué)生，年齡大小和身材高矮不齊，相差懸殊，宋芳蓉繼續(xù)說道：“現(xiàn)在請(qǐng)你們自己上來，把你們的名字寫在黑板上。好，誰第一個(gè)上來寫？”個(gè)個(gè)孩子都把身子縮了一下，像是要更緊緊地貼在凳子上，生怕被老師第一個(gè)叫上去。
宋芳蓉再問一聲：“哪個(gè)同學(xué)先來寫出自己的名字？”孩子們互相看了看，一個(gè)個(gè)大眼瞪小眼，但沒有一個(gè)人應(yīng)聲上來。宋芳蓉打量了一下，指著一個(gè)個(gè)子最高，看上去年齡最大的學(xué)生說：“你叫什么名字？多大了？”學(xué)生低聲靦腆地回答說：“雷長珍，１３歲?！?/p>
“你上來把你的名字寫在黑板上。”雷長珍把頭低得更低了，一張臉漲得通紅，羞愧地說：“寫不來，我不會(huì)寫。”
宋芳蓉震驚了，這個(gè)只比自己小兩歲的姑娘，已經(jīng)１３歲了，居然連自己的名字都不會(huì)寫！
宋芳蓉再看座位上的學(xué)生，一個(gè)個(gè)眼巴巴地、癡癡地望著她，眼光里滿是期望和渴求。她百感交集，她的心震顫了，一個(gè)聲音在心底響起：我一定要留下來教會(huì)他們認(rèn)字、讀書！
宋芳蓉再注意學(xué)生們的穿戴，不少人的衣服都是補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁。有一個(gè)娃子，在９月里還套著一件不合身的大襖。她心想，山里的日子很艱難啊！貧窮，使這里的孩子到了１３歲還不會(huì)寫自己名字！貧窮，使這些本應(yīng)朝氣蓬勃的孩子，變得膽小而愚魯！
第三天天還沒亮，宋芳蓉獨(dú)自背著背簍去了縣城，往返１００多里山路，天黑時(shí)背回了一背簍課本……
不讓一個(gè)孩子失學(xué)
沒有黑板，宋芳蓉把木板刷黑了掛在墻上，課間時(shí)“黑板”又被她放到凳子上變成了乒乓球臺(tái)。她還省吃儉用買了個(gè)錄音機(jī)，讓山里孩子第一次看到了能飛出歌聲的現(xiàn)代化設(shè)備。
山上的生活是艱苦的。在頂坪吊腳樓，吃的、用的她都要到山下背；水要到３里外被鄉(xiāng)民稱為“天坑”的地方去挑。“天坑”又陡又滑，順著一架顫巍巍的木梯下去，汲了水挑上來，隨時(shí)都有掉下去的危險(xiǎn)；但為了自己和孩子們能喝上水，每天宋芳蓉要往返“天坑”６趟，挑滿兩缸水。樓下的豬圈臭氣熏天，夏天大花腳蚊子成群地從門縫里鉆進(jìn)來，叮得她渾身紅腫，甚至潰爛化膿。
有一年冬天，一場(chǎng)大雪過后，宋芳蓉一大早背著背簍下山去買吃的，返回的時(shí)候她才發(fā)現(xiàn)山路上已經(jīng)結(jié)了一層厚厚的冰凌，身邊不遠(yuǎn)處就是深不見底的懸崖。眼看天就要黑了，還有幾十里的山路，但她還得咬著牙走啊。突然，一只馬熊向她走來，她屏住呼吸，嚇出了一身冷汗。好在馬熊在離她幾步遠(yuǎn)的地方站了一會(huì)兒轉(zhuǎn)身向來路走去。
還有一次，她背著土豆、苞谷急匆匆地往回趕，想在天黑之前趕回吊腳樓?？蓻]留神腳下一滑，從山上滾了下去，幸虧被一棵樹擋住，揀回了一條命。
更讓宋芳蓉難以忍受的是寂寞和孤獨(dú)，這里沒有電視、沒有廣播、沒有報(bào)紙。她一次次想過要離開這個(gè)地方，但又一次次地打消了這個(gè)念頭。她只有一個(gè)樸素的想法，她走了，孩子們?cè)趺崔k！她也是窮苦出身，她對(duì)山里的窮孩子充滿了深深的同情和愛心。
貧困使許多學(xué)生家長交不起學(xué)雜費(fèi)，買不起課本。為了不讓孩子失學(xué)，宋芳蓉總是竭盡所能去接濟(jì)和幫助他們。為了補(bǔ)充教學(xué)開支，為了幫助貧困的孩子讀書，她在學(xué)校附近開墾了４畝荒地，種上土豆和苞谷。她還利用寒暑假到城里掃過馬路，洗過盤子，賣過水果、服裝、茶葉、蔬菜。有一年寒假，她到２００里外的烏江收柑橘，搭便車回五峰，約上姐姐在縣城里叫賣，為的是賺取兩地一斤幾毛錢的差價(jià)。
學(xué)生張雷體弱多病，家里困難一直失學(xué)在家。宋芳蓉上門說服家長，把小張雷接到學(xué)校，帶在身邊，管吃管住，早晚補(bǔ)習(xí)。小張雷不但上了學(xué)，語、數(shù)成績還達(dá)到了８０分以上。學(xué)生薛芳因患腦膜炎腿有殘疾，走路不方便，每逢下雨下雪，宋芳蓉就往返５里路接送她上下學(xué)，堅(jiān)持了整整４年。
１９９１年，９歲的金林和弟弟金華一起進(jìn)了頂坪小學(xué)，可是一場(chǎng)大風(fēng)掀倒了他們家住的窩棚，接著，父親又在砍樹時(shí)砍斷了手，他們不得不輟學(xué)。宋芳蓉一次次托人帶口信給他們的父親：讓孩子來上學(xué)吧，他們的學(xué)費(fèi)我來交。輟學(xué)一年的兄弟倆又背著書包回到了學(xué)校。
學(xué)生周玲３歲時(shí)父親去世，母親帶著她改嫁到山里，上二年級(jí)那年，母親生下了妹妹，家里的日子很苦，繼父說什么也不讓周玲上學(xué)了。宋芳蓉走了２０多里山路找到了周玲的家，對(duì)周玲的母親說：你們把周玲交給我吧，讓她跟著我讀書，吃穿和學(xué)費(fèi)我全包。像周玲這樣學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)全由她包的孩子就有５個(gè)。
有一年暑假開學(xué)好幾天了，班里的學(xué)生雷長艷卻沒來上學(xué)。宋芳蓉翻山越嶺走了七八里山路到了雷長艷的家。雷長艷的母親無奈地告訴宋芳蓉，長艷的父親在暑假期間病逝了，家里欠了債，沒有錢供雷長艷上學(xué)了。望著雷長艷那閃著淚光的大眼睛，宋芳蓉掏出身上僅有的１００元錢遞給了雷長艷的母親：“讓長艷繼續(xù)上學(xué)吧，她的學(xué)費(fèi)我來交?！?/p>
由于長期在高寒山區(qū)工作，宋芳蓉得了嚴(yán)重的風(fēng)濕病、關(guān)節(jié)炎，多次摔倒在講臺(tái)上、山道上。風(fēng)濕病綜合反應(yīng)致使宋芳蓉牙床發(fā)炎疼痛，腮幫腫脹，難以張嘴，每頓只能喝點(diǎn)稀飯，但她仍然堅(jiān)持給４個(gè)年級(jí)的學(xué)生輪流講課。
租庫房當(dāng)教室
１９９２年，鄉(xiāng)教育組要調(diào)宋芳蓉到條件較好的村中心小學(xué)任教。學(xué)生們知道后都哭了，家長們聯(lián)名寫信給鄉(xiāng)里：這樣的好老師，求你們不要調(diào)她走。
宋芳蓉毅然留了下來。她只有一個(gè)信念，為土家族的后代能夠走出愚昧和貧困的陰影，自己再苦再累也值得。
宋芳蓉對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)教育的執(zhí)著，也贏得了山里人對(duì)她的熱愛。為了讓宋芳蓉能從代課教師轉(zhuǎn)成公辦教師，村主任周大喜可沒少跑?！八墒谴蛑鵁艋\也難找的好老師??！”是他到縣鄉(xiāng)各有關(guān)教育部門奔走時(shí)常掛在嘴邊的一句話。
那年冬天的一個(gè)晚上，周大喜背著一只剛剛獵到的麂子來到五峰縣教委主任的家：“今天大伙兒推選我做代表，來和您說說，能不能給宋芳蓉老師轉(zhuǎn)個(gè)公辦，這么多年還是個(gè)代課老師。她可是打著燈籠也難找的好老師啊！”
教委主任笑笑說：“你把麂子給我背回去，宋芳蓉的情況我們都知道，正在研究呢。”１９９４年，五峰縣教委破格將宋芳蓉轉(zhuǎn)為公辦教師。
隨著上學(xué)的孩子逐漸增多，頂坪的吊腳樓已經(jīng)容納不下，而附近粟子坪、黃糧坪的孩子又要求到頂坪讀書。怎么辦？宋芳蓉想到了在黃糧坪農(nóng)場(chǎng)當(dāng)負(fù)責(zé)人的姨父。她以每年７５０元的租金租下了農(nóng)場(chǎng)的３間庫房，兩間做教室，一間做學(xué)生宿舍。
就這樣，宋芳蓉自己掏錢，把學(xué)校搬到了黃糧坪。她請(qǐng)人用紅漆在學(xué)校的墻上寫了１０個(gè)大字：掃除文盲，提高民族素質(zhì)。又去縣城買了一面國旗，插在一根大桿子上樹了起來，９月三坪小學(xué)開學(xué)。
三坪小學(xué)在半山腰上，條件依然艱苦。土家山寨的孩子隨時(shí)面臨失學(xué)的困境。為了能讓更多的孩子入學(xué)，宋芳蓉將每學(xué)期的學(xué)雜費(fèi)由９０元降到６０元，幾乎將自己的薪水全部用于貼補(bǔ)困難學(xué)生。自己生活沒有著落，周末就向母親、姐姐求助，要些合渣粉、苞谷面，步行８０多里山路背回學(xué)校。為了生活和幫助貧困的孩子，她繼續(xù)著寒暑假節(jié)假日的打工生涯。
１９９５年臘月十七至１９９６年正月十四，宋芳蓉經(jīng)人介紹先是到宜昌市教育書社幫助盤清存書，后又與民政局聯(lián)系，在街頭幫助賣社會(huì)福利獎(jiǎng)券。大年三十她是吃盒飯過的年。元宵節(jié)后，宋芳蓉揣著打工掙來的９６８元錢返回了三坪小學(xué)，用這筆錢幫助了張燕等三個(gè)貧困學(xué)生。
為了給學(xué)生“一碗水”
宋芳蓉深知要給學(xué)生“一碗水”，自己必須要有“一桶水”。當(dāng)上代課教師后，她始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)。因?yàn)樗酪胱鲆幻麅?yōu)秀的教師僅有初中文化水平是不夠的。在自學(xué)的同時(shí)她參加了中師函授學(xué)習(xí)。每天教完課，安排住宿的孩子睡下后，她點(diǎn)起油燈學(xué)到深夜。１９９０年，她獲得了中師函授畢業(yè)證書。
在頂坪小學(xué)時(shí)，１７個(gè)適齡兒童，最大的１３歲，只比宋芳蓉小兩歲，而最小的只有４歲半。宋芳蓉把他們分成了３個(gè)年級(jí)，輪流上課，語文、數(shù)學(xué)、思想品德、美術(shù)等她都教。為了吃透教材，弄懂教學(xué)中的難點(diǎn)，宋芳蓉除了認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真寫教案外，還經(jīng)常跑到十幾里外的后河鄉(xiāng)中心小學(xué)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。從海拔１８００多米的頂坪到山下十幾里外的后河鄉(xiāng)中心小學(xué)，一個(gè)學(xué)期她不知跑了多少次。
去中心小學(xué)只有一條小路，沿途一戶人家都沒有，途中有個(gè)叫“天坑亮子”的地方，是有名的蛇坑。宋芳蓉每次經(jīng)過那里都要帶上一根棍子。有一天晚上，她下山時(shí)迷了路，撞進(jìn)原始森林，東奔西走怎么也走不出去，不禁絕望地號(hào)啕大哭。好在原始森林邊緣上的一戶人家聞?dòng)嵹s來，指點(diǎn)她找到歸路。當(dāng)她趕回吊腳樓時(shí)，天已大亮。
付出總會(huì)有回報(bào)。不久，宋芳蓉的學(xué)生就獲得了后河鄉(xiāng)單科、總評(píng)第一名的成績。
三坪小學(xué)的學(xué)生增多了，教師卻仍然只有宋芳蓉一個(gè)。４０多個(gè)學(xué)生，分為４個(gè)年級(jí)，有一半寄讀。她既當(dāng)老師，又當(dāng)炊事員、保育員。她給學(xué)生上課，每一節(jié)課，都要從一年級(jí)講到四年級(jí)，語文、數(shù)學(xué)、體育、音樂、美術(shù)、自然、思想品德、勞技，一科不落，在講臺(tái)上一站就是六七個(gè)小時(shí)。同時(shí)她還要給學(xué)生做飯、燒水，一天下來筋疲力盡。
就是在這樣的情況下，宋芳蓉也從未放松學(xué)習(xí)，她在教學(xué)上一絲不茍，精益求精。在她的努力下，三坪小學(xué)學(xué)生的各科成績?cè)诤蠛余l(xiāng)同年級(jí)中名列前茅，語文、數(shù)學(xué)合格率幾乎每年都達(dá)到１００％。在五峰縣第五屆復(fù)式教學(xué)數(shù)學(xué)研討會(huì)上，宋芳蓉的公開課受到了同行和專家們的好評(píng)。
１９９６年６月，經(jīng)組織推薦，宋芳蓉被湖北省教育學(xué)院破格錄取。通過兩年多的學(xué)習(xí)，她增長了知識(shí)，獲得了本科文憑。這時(shí)，武漢好幾家單位要求她留下，廣州、珠海等地幾所私立學(xué)校也想高薪聘她，但都被她一一謝絕了。她回到了三坪小學(xué)，因?yàn)樗?，三坪小學(xué)最需要她。
當(dāng)選１９９６年“中國十大杰出青年”
宋芳蓉輔導(dǎo)學(xué)生
１９９６年８月，她和姐姐在縣城辦起了“芳蓉書屋”，把賺到的錢全部用于資助貧困學(xué)生上學(xué)。為了使孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活上得到更多的幫助，她又向當(dāng)?shù)亓挤N場(chǎng)的職工轉(zhuǎn)包了６畝地，種植良種洋芋和魔芋，作為勤工儉學(xué)基地。
扎根山區(qū)默默奉獻(xiàn)的宋芳蓉，以實(shí)際行動(dòng)贏得了社會(huì)的尊重和屬于她的榮譽(yù)。１９９６年，宋芳蓉當(dāng)選“中國十大杰出青年”，１９９７年榮獲首屆“中國青年五四獎(jiǎng)?wù)隆薄?/p>
她在北京參加“中國青年五四獎(jiǎng)?wù)隆鳖C獎(jiǎng)大會(huì)時(shí)受到時(shí)任中央政治局常委胡錦．濤的接見。胡錦．濤向她詢問了三坪小學(xué)的情況，提出要成立“三坪希望基金”，并親自為“三坪希望基金”捐了款。胡錦．濤語重心長地說：“你以后就不要打工給學(xué)生交學(xué)費(fèi)了，省下時(shí)間學(xué)知識(shí)，提高素質(zhì)?！?/p>
在有關(guān)部門的支持下，“三坪希望基金”成立。三坪小學(xué)更名為三坪希望小學(xué)，宋芳蓉被任命為三坪希望小學(xué)校長。
在“三坪希望基金”的帶動(dòng)下，學(xué)校得到了更多的關(guān)注和支持，條件有了很大改善，孩子們有了新教學(xué)樓、新桌椅，還有了電腦、音響和投影儀。
２００３年７月２５日，宋芳蓉作為團(tuán)代會(huì)的代表，又一次受到了胡錦．濤總書記的接見。總書記關(guān)切地問她現(xiàn)在身體好不好，成家了沒有。宋芳蓉高興地告訴總書記：“我現(xiàn)在身體很好，成家了，小孩都４歲了。”總書記笑笑說：“那我就放心了。”
２００４年２月１０日，三坪希望小學(xué)與茅坪小學(xué)合并。三坪希望小學(xué)從半山腰搬到了交通便利，氣候條件較好的茅坪小學(xué)，校名仍為三坪希望小學(xué)。
２００５年年底，宋芳蓉走上了湖北省五峰土家族自治縣教育局副局長的崗位。在五峰，宋芳蓉最怕人家喊她“局長”，她還是覺得“宋老師”這個(gè)稱呼聽起來更親切。
賣奧運(yùn)火炬籌錢
２００８年８月７日上午１１時(shí)４４分，北京密云水庫大壩上，宋芳蓉作為１２７號(hào)火炬手，手持該枚火炬跑完屬于她的３０米。由于下一棒選手缺席，宋芳蓉獲得意外的幸運(yùn)，又“超標(biāo)”跑了３０米。
這年年底，宋芳蓉聽說湖北一火炬手將火炬賣了，得了６萬塊錢。宋芳蓉動(dòng)了心思，也打算把火炬賣出去。她之所以要這樣做，是因?yàn)樗龑?shí)在太需要錢了。
房貸的月供，丈夫罹患淋巴腫瘤欠下的手術(shù)費(fèi)和后期的觀察治療費(fèi)用，讓這個(gè)普通家庭不堪重負(fù)。
這些年來，盡管獲得了包括“中國十大杰出青年”、首屆“五四青年獎(jiǎng)?wù)隆钡纫淮笈鷺s譽(yù)，也利用自身的影響力，接受過百余萬元的捐贈(zèng)，但宋芳蓉個(gè)人并未從這些榮譽(yù)和捐贈(zèng)中獲得過物質(zhì)利益。和所有普通的工薪家庭一樣，她的生活同樣充滿著柴米油鹽的瑣碎和艱辛。
事實(shí)上，叫賣奧運(yùn)火炬，宋芳蓉并不只有一己之想。
五峰特教學(xué)校的桌椅、床鋪“破得不成樣子了”。宋芳蓉現(xiàn)在是五峰教育局副局長，特教學(xué)校是她的聯(lián)系點(diǎn)之一。
前不久，特教學(xué)校校長跟她反映，一個(gè)學(xué)生睡覺時(shí)床柵斷了，漏了下去。“好在床鋪低，沒有大礙?！彼畏既匾恢毕牖I錢把舊的換掉。
“哪怕弄點(diǎn)錢把電線換了也好?！彼畏既卣f，學(xué)校的電線都老化了，容易短路，也很不安全?！熬停保埃埃岸鄩K錢，但一直無法解決。”
五峰仁和坪鄉(xiāng)也是宋芳蓉的聯(lián)系點(diǎn)。“也是個(gè)窮地方?！彼畏既卣f，有很多家長在她的ＱＱ空間里留言，“讓我想辦法拉點(diǎn)錢，把教學(xué)環(huán)境改善一下。”
對(duì)于這枚奧運(yùn)火炬能賣多少錢，宋芳蓉并無把握。“希望有好心的企業(yè)家，在完成收藏的同時(shí)，也給山區(qū)教育奉獻(xiàn)出一片愛心?！?/p>
對(duì)于她叫賣奧運(yùn)火炬這一非常舉動(dòng)，社會(huì)上議論紛紛，對(duì)此她淡然地說：“我不想給政府添麻煩，要是賣掉奧運(yùn)火炬能夠幫家人渡過難關(guān)，我和家人都愿意?！?/p>
在網(wǎng)上，人們也少有進(jìn)行指責(zé)的，更多的跟帖則充滿著溫馨體諒：“我尊重您的決定，一個(gè)貧窮的副局長”“低調(diào)地祝福好人一生平安”和“這可能才是真正的廉潔公務(wù)員”。
