簡述

錢偉長（１９１２—２０１０），江蘇無錫人。著名力學家、應用數(shù)學家、教育家和社會活動家。１９３１年至１９３７年在清華大學物理系、研究生院學習。１９４０年至１９４２年在加拿大多倫多大學應用數(shù)學系學習，獲博士學位。１９４３年至１９４６年在美國加利福尼亞州理工學院噴射推進研究所做研究工程師。１９４６年５月回國，任清華大學等校教授。新中國成立后，擔任過清華大學副校長，中國科學院力學研究所副所長，中科院自動化研究所所長，中國力學學會第一、二屆副理事長，中國科學院物理學數(shù)學部委員等職。１９５２年任民盟中央常委，歷任民盟中央第五、六、七屆副主席，第八屆名譽主席，第六、七、八、九屆全國政協(xié)副主席。１９９４年５月任上海大學校長。１９９９年７月當選為第六屆中國和平統(tǒng)一促進會會長。錢偉長長期從事力學研究，在板殼問題、廣義變分原理、環(huán)殼理論和漢字宏觀字形編碼等方面做出了突出貢獻。著有變分法及有限元、廣義變分原理、穿甲力學、彈性力學（合著）等。

生平

國家的需要，就是我的需要

人生的大幕，由選擇開啟。

當代不少青年在報考大學志愿時，感到十分困惑，不知自己該學什么專業(yè)，也不知自己為什么要學。１９歲的錢偉長對此卻格外篤定。他那一腔青春熱血，被１９３１年“９·１８”事變的炮火點燃。中學時代，他原本是一位典型的“偏科生”，以中文和歷史兩個科目分別１００分的優(yōu)異成績，考進清華大學歷史系。受叔父錢穆（歷史學家、國學大師）影響頗深的他，本該成為一代文學大家?！拔疫€記得當時的語文題目是夢游清華園記，我寫了一篇賦，４５分鐘４５０字，出題目的老師想改，可他一個字也改不了，最后就給了一百分。歷史題目是寫二十四史的名稱、作者、卷數(shù)，我一點錯誤都沒有，又是滿分?！卞X偉長

就是這么一個文科奇才，在國家與民族面臨生死存亡的危難之際，他毅然決然地執(zhí)意要改學物理專業(yè)，目的只有一個——振興中國的國防軍事工業(yè)，從而增強中國軍隊的戰(zhàn)力。

“我要學造飛機大炮！”——錢偉長這個對于所學專業(yè)的激情選擇，當然很難被冷靜的清華物理系的系主任吳有訓（中國近代物理學奠基人、教育家）所接受。而不接受的理由很簡單也很確鑿：錢偉長大學考試物理試卷上的得分是可憐巴巴的５分，數(shù)學、化學兩科成績加起來也不過２０分，而英文則是０分。面對這樣一份高考成績單，別說吳有訓教授，就是任何一位大學老師都會相信，錢偉長不是一塊學理科的料兒。特別值得強調的是，清華大學的理工科課堂基本上是用英語講授，這就使錢偉長這位英語“文盲”學生面臨更艱巨的挑戰(zhàn)。但報國心切的錢偉長渴望迎接一切挑戰(zhàn)，不懼馬革裹尸，何愁幾門功課？為了說服吳有訓教授收他為弟子，他聽從了一位同窗的勸告，針對吳教授心軟的特點，每天對吳教授軟磨硬泡。

插上理想的翅膀

“國家的需要，就是我的第一選擇?！薄獩]有人能對這樣的選擇無動于衷，更何況有那樣一個特殊的歷史背景。吳教授給了他一個短暫的“試用期”，要求他在１年內將考試成績提升至基準線以上才得“留用”。

常人實在難以想象，從考試成績５分起步學物理，從０分起步聽英語課程，并在清華這樣一所全是嚴師高徒的高等學府里讀書，會是怎樣一種尷尬、窘迫與煎熬。若不是心里常念——一個四萬萬人口的民族面臨置之死地而后生的絕境，恐怕沒有哪一個稚嫩的書錢偉長清華大學畢業(yè)照

生能夠承受此種艱辛。為國家與民族生存而戰(zhàn)所激發(fā)的生命活力，使在入學時身高僅有１４９米的、孱弱的錢偉長展示出性格中偉岸、倔強的一面?！拔锢砩狭耍穫€禮拜，測驗一塌糊涂。我當時也有點兒害怕，我怕學不好，學不好就不行了。那就拼命，拼命學。每天早晨５點到科學館去背書，可是華羅庚已經先到背完了。我在物理系待了４年，我物理學得很好，變成了全班最好的學生。”

１９３５年，錢偉長不僅成為物理系研究生，還獲得獎學金，跟隨導師——吳有訓教授做稀土元素等的光譜分析，并從導師開門辦學的教育理念和方法中獲益。吳教授鼓勵學生提高自學能力，為拓寬知識面，鼓勵他們心“有”旁騖，適當選修其他外系課程，也提倡教師在不同學校流動兼課，還邀請英國、丹麥等國家的物理學家來清華講課。這為錢偉長日后提出中國高等教育要打通“四堵墻”的理論做了鋪墊。

國難之時，男兒當自強

回首１００多年的近現(xiàn)代中國歷史，有多少中華好男兒以報效國家為使命——魯迅棄醫(yī)從文為的是文學救國，而錢偉長棄文從理也為的是科學救國，還有軍事救國的實踐者、在國防論中首次提出抗日持久戰(zhàn)理論的蔣百里；教育救國的力行者陶行知、工業(yè)救國的實業(yè)家范旭東、農業(yè)救國的先驅者費達生、體育救國的倡導者張伯苓、美術救國的藝術家徐悲鴻、音樂救國的作曲家聶耳和冼星海……所有這些有志青年一生事業(yè)的選擇，都是遵從一個神圣的目標——祖國的需要。

錢偉長多倫多大學畢業(yè)照

當時，要為國家“學造飛機大炮”，出國留學是必須的。要不是第二次世界大戰(zhàn)突然爆發(fā)，錢偉長等２２名“中英庚款會”公費留英學生所乘坐的客輪在香港被征用為戰(zhàn)爭物資，他的留學生涯就應該從１９３９年算起。之后，這些深感國難深重的留學生，又拒絕登上計劃在日本國土停靠的留學客輪，將護照拋進黃浦江而使留洋再次擱淺。直到１９４０年８月，錢偉長等才乘坐“俄國皇后號”郵輪抵達加拿大。９月的加拿大多倫多大學，迎來了自１８２７年建校以來的首批中國研究生。

在多倫多大學深造期間，錢偉長在獲得應用數(shù)學博士學位的同時，其學術成果也為他贏得世界聲譽。他的導師是原籍愛爾蘭的辛吉教授。辛吉教授作為英國皇家學會會員，為躲避德軍空襲而在此任教，創(chuàng)建了北美第一個應用數(shù)學系。系內教授因費爾得，是愛因斯坦的大弟子，專著有物理學的演化等。錢偉長在與導師辛吉第一次面談時就碰出火花，雙方驚喜地發(fā)現(xiàn)兩人都在研究板殼理論，即彈性力學基本理論具體應用到板殼結構中的一種工程簡化理論。辛吉教授認為，他本人的研究所得——“宏觀方程組”，與錢偉長的發(fā)現(xiàn)——“微觀方程組”，兩種理論的表述方式雖然不同，但其實質等同。于是，錢偉長融合兩種理論寫成一篇論文——彈性板殼的內秉理論，并被收入馮·卡門教授文集。

錢偉長的這篇文章在當時受到世界力學界、數(shù)學界和愛因斯坦的關注，奠定了他在美國科學界的地位，而且影響深遠。１９８２年，在上海舉行的一次國際學術研討會上，大會執(zhí)行主席蓋拉格教授向與會者介紹錢偉長時，依然不忘其歷史功績：“錢教授有關板殼統(tǒng)一內秉理論的論文，曾是美國４０—５０年代應用力學研究生必讀的材料，他的貢獻對以后的工作影響巨大。”

１９４２年，錢偉長由加拿大來到美國加州理工學院噴氣推進研究所，與錢學森、郭永懷一起，在有“世界導彈之父”之稱的馮·卡門教授的指導下做研究工作，主要從事火箭的空氣動力學計算設計、火箭彈道和地球人造衛(wèi)星軌道計算方面的研究。１９４６年，他與導師馮·卡門合作發(fā)表變扭的扭轉，成為國際彈性力學理論的經典之作。

關于在美國的這段經歷，人們談論最多的是，一個創(chuàng)意曾得到英國戰(zhàn)時首相丘吉爾的贊賞。當倫敦遭受德軍導彈威脅的時候，丘吉爾向美國請求援助，而馮·卡門教授主持的研究所受命提供解決問題的方法。正在此投入火箭和導彈設計試制工作的錢偉長，通過仔細研究德軍導彈的射程與攻擊目標后，發(fā)現(xiàn)其火箭大多由歐洲西海岸發(fā)射，而落點在英國倫敦東區(qū)，這說明德軍導彈的最大射程只在這個有限的距離之間。因此，他提出，在倫敦市中心地區(qū)布置多次被導彈擊中的假象，誘使德軍相信不用調整導彈發(fā)射地點也能擊中目標，從而使倫敦的要害部位得以保全。英國接受此建議，并有效實施，德軍始終被蒙在鼓里。戰(zhàn)后，當愛好寫作的丘吉爾撰寫回憶錄時，用感激的口吻說：“美國青年真厲害！”——應該是中國青年真厲害。

莘莘學子，回國報效

１９４６年，錢偉長從洛杉磯起程，回到了他立志科學救國的母?！迦A園。他要向那些曾經和他一樣一心報國的熱血青年們傳授知識，培養(yǎng)比自己更好的學生，更希望繼續(xù)搞科學研究。教授的生活雖然清貧，但學術研究富有魅力。一般教授一個星期上６堂課，他卻講１７堂課，且沒有一點兒怨言。

兩年過后，“１９４８年，錢學森從美國回來了。他來看我，看我很可憐。那時工資是１５萬金圓券，只能買兩個暖瓶。叫我怎么過日子？回國之前，我在美國的年收入是８萬美元。錢學森說，美國特區(qū)研究所還希望我回去。我當然不想回去，可是那時的艱苦讓我的生活與科研面臨巨大的困難。于是我到美國大使館注冊，辦簽證。好多問題，我都無所謂。簽證官問我：你信什么教？我說我沒教。他說不行啊，沒教在美國人看來，你是無教之徒，是野蠻人。后來他說這樣，你填孔教。最后一條，我填不下去了，講中國和美國打仗的時候，您忠于中國還是美國？我當然忠于中國了。我是中國人，怎么能忠于美國？我就填了一個‘ＮＯ’，我絕不能賣國。結果就因為這個，他們不讓我去了?！?/p>

錢偉長說：“這一點是毫不猶豫的，我是忠于我的祖國的?！?/p>

我們相信，一個不忠于自己祖國的人，是不會忠于任何人的，當然也不會忠于理想以及對理想的追求。

錢偉長義無返顧地在美國簽證上寫下的一個“ＮＯ”，仿佛在告訴我們他的心志，也是做人的準則：不管是在什么時候，也不管是在什么情況之下，面對自己的祖國，一個人是永遠不能說“不”的。

一己遭遇，無撼對國家的忠誠

科學界“三錢”中，只有錢偉長一人被打成右派。

１９５７年，時任清華大學副校長兼教務長、力學教授的錢偉長因言獲罪。年初，他在人民日報發(fā)表題為“高等工業(yè)學校的培養(yǎng)目標問題”的文章，而光明日報則刊登其與他人合作的對于有關科學體制問題的幾點意見一稿，兩篇文字皆成把柄，為文之人卻有口難辯。

前一篇文章，是他對蘇聯(lián)教育模式和辦學方法以及理工合校的觀點提出異議，并因此而受到政治批判；后一篇言論，則是他作為民盟一員與同仁一道向黨和政府建言獻策的心里話，卻變成了反黨的言論，被劃為右派反黨分子也就屬“證據確鑿”。４５歲，正是一個人的盛年，卻被剝奪了講課和從事科學研究以及發(fā)表文章的權利。就連他已經排好版的專著應用數(shù)學也被封殺，甚至還要作者交付排版費。好在他的另一本書彈性力學趕在“反右”的前一年——１９５６年出版。

錢偉長夫婦

數(shù)年間，這位學識淵博的科學家、教育家只能與掃帚、墩布以及抹布為伍，整日與灰塵和油漬搏斗，憑毛澤東一句話“錢偉長是好老師”而保留教授頭銜，并免于發(fā)配。在妻子被隔離的同時，兒子考上大學竟然也“不予錄取”。

和許多受到沖擊與迫害的知識分子一樣，對于錢偉長來說，１９６６年開始的“文革”噩夢要比“反右”來得更加恐怖。

１９６８年，他頭頂“資產階級反動學術權威”的帽子，被強迫到首都鋼鐵廠勞動改造。５６歲的科學家變身為一位爐前工。他在事后談起這段往事時說：“分明是拿好馬當驢使?！币矐{周恩來總理的一張條子，他從１９７０年開始負責接待一些來華訪問的外賓，由此家庭的居住條件得到相應改善，日常生活起居也相對不再寒酸、局促。這顯然是周總理為了保護國寶級人物而做的巧妙安排。之后不久，他被列入出訪歐美國家的中國科學家代表團名單。

值得一提的是，周總理對錢偉長的了解，緣于１９５６年國家科學規(guī)劃會議上的爭吵。當時，錢偉長著眼于國家整體科技實力的提升，提出５項國家科學優(yōu)先發(fā)展重點：一是原子彈，二是導彈，三是航天，四是自動化，五是計算機。沒想到，與會的學界元老們有４００人不同意。１比４００，錢偉長很孤立。只有兩個人支持他，一個是錢三強，另一個是錢學森，都是剛從國外回來的。最后，周總理拍板：“‘三錢’說的是對的，我們國家需要這個?！薄叭X”的特有稱謂，就是這么來的。

在十年“文革”動蕩的日子里，中國社會與外部世界處在一種近乎隔絕的狀態(tài)，而封閉社會的一大特點就是小道傳聞與消息漫天飛。中國科學家代表團出訪可是一則大新聞，尤其是屢遭政治迫害、常年被壓制在底層、甚至連人身自由都受到限制的大科學家錢偉長在其中，就更加使國內外的輿論嘩然。一些人猜測：“錢偉長有移居國外的打算?！倍X偉長本人在接受記者詢問時卻從容淡定：

“我只是出去，但不會走的。”他像是在回首往昔，又像是在矚目明天：“當我是壯年之時，我舍棄了美國優(yōu)越的物質生活回到祖國，為的是要把我所學到的知識奉獻給生我育我的祖國母親，奉獻給我的億萬同胞。這才是我最大的愿望?！?/p>

他還請記者代為傳遞一個信息：“轉告關心我的讀者們，我的崗位就在這里，就在我可愛的祖國——９６０萬平方千米的土地上。”

以國為重，辛勤育人

早在美國加州理工學院研修時，錢偉長與錢學森、郭永懷等同窗相聚一起，就常常暢談國事、憧憬未來：“將來我們一定要回去辦一個比美國加州理工學院還要好的大學，讓美國人到中國來留學。”而錢偉長作為教育家，親手辦大學的機遇，是２０世紀８０年代改革開放時期，由總設計師鄧小平提供的。至此，毛澤東、周恩來、鄧小平三位國家領導人都對他表示過特殊關照。

１９８３年，已屆７１歲高齡的錢老，由尊重知識、尊重知識分子、特別重視人才的領導人鄧小平親自指派，擔任上海工業(yè)大學校長。細心的鄧小平還在指令上說明，擔任大學校長不限其年齡。由此，錢偉長成為中國歷史上上任時年齡最高、卸任時年齡同樣最高的一位大學校長。好像要以此來彌補他被邊緣化、被強橫無理地打入冷宮所荒廢的時光，也好像是在對他說“對不起”。

錢偉長在上課

晨光熹微，校園里的一位老者已經像久經沙場的將軍一樣，開始巡視他的“營帳”，檢閱他的“士兵”。每一位聞雞起舞的“將士”都曾從他慈祥、睿智的目光中，得到一塊無形的獎章。夜幕降臨，晚自習教室、實驗室里，也常見老人的身影。上海大學教授戴世強回憶：“當老人步履蹣跚坐上輪椅，他依然保持著‘愛串門’的習慣，到資料室看看，到辦公室轉轉，到學生宿舍聊聊?！敝灰姷竭@位藹然長者，師生們的內心就蓄滿能量。

“教書育人”的重心在后面“育人”兩字。錢偉長在學校研究生復試時的提問，從來不問科學知識，只問人生方向。他特別看重學生的國家意識：“培養(yǎng)的學生首先應該是一個全面的人，是一個愛國者，一個辯證唯物主義者，一個有文化藝術修養(yǎng)、道德品質高尚、心靈美好的人；其次，才是一個擁有學科、專業(yè)知識的人，一個未來的工程師、專門家。”

國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（２０１０—２０２０）提出：“深化教育改革。推進和完善學分制，實行彈性學制，促進文理交融。”而“學分制”早在１９９３年，就由錢偉長率先在上海工業(yè)大學正式實行。這使因材施教有了抓手，優(yōu)秀學生提前眾人看望錢偉長

畢業(yè)成為可能，“讓你學”變成了“我要學”，同時還節(jié)省了教育資源，尤其重要的是，此舉對整個國家教育制度改革具有垂范作用，且意義深遠。

１９９４年，上海工業(yè)大學、上?？萍即髮W、上海科技高等?？茖W校和原上海大學組建成新的上海大學，錢偉長繼續(xù)擔任校長。僅１９８３年至１９９４年這１０多年間，原來的上海工大已經建立起２２個碩士點和５個博士點。他在行政管理之余，還親自主持一個博士點，每年招收８名博士生，數(shù)十個博士生已經畢業(yè)。然而，

錢偉長參觀學校

作為一位杰出的教育家，錢偉長的功績非校園所能局限。他所提出的“拆除四堵墻”的高等教育理論，應該算是國家級的教育“科研”成果。

他的“拆除四堵墻”之說，即拆除學校與社會之間的一堵墻；拆除老師與學生之間的一堵墻；拆除各學院與各科系、各專業(yè)之間的一堵墻；拆除教學與科研之間的一堵墻。

應該說，錢偉長是帶著對中國教育現(xiàn)狀的深深憂慮而離去的。

他最擔心的兩點是：師資隊伍與人才培養(yǎng)。

師資的資質在某種程度上決定學生的素質。他主張：“教授應該講基礎課。講課與科研兩不誤才是好老師。壞老師把教材越編越厚，好老師把教材越編越薄。我鄙視那種一本教科書講３０年不變的教學方式?！?/p>

說到人才，錢偉長強調：“要培養(yǎng)全面的人，培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的人?！彼⒅嘏囵B(yǎng)對國家與民族有擔當?shù)娜耍骸澳銈冋f天下是什么？天下就是老百姓！百姓之憂、國家之憂、民族之憂，你們是否放在心上？不以國家為重的人，是沒有分量的人?！?/p>

總結

１９歲的青年，為了愛國而選擇改學專業(yè)；

３６歲的中年，為了愛國而選擇放棄移民；

６０歲的老年，為了愛國而選擇留守家園……

我們相信，如果有１００次選擇，他也會選擇愛國。

錢偉長逝世前曾說：

“回顧我這一輩子，歸根到底，我是一個愛國主義者。”

他９８歲的壯麗人生，是一首感人的祖國贊美詩，以科學為依據，以教育為內容，以力學為導引。

２０１０年７月３０日，著名力學家、應用數(shù)學家、教育家和社會活動家錢偉長在上海逝世，享年９８歲。消息傳來，人們不禁慨嘆。至此，中國科學界的“三錢”——中國航天之父錢學森、中國原子彈之父錢三強、中國力學之父錢偉長已經悉數(shù)與我們別離。雖然“三錢”巨星隕落，但其一生追求知識、不懈進取、獻身科學、報效祖國的精神之光永存，足為后世景仰，并召喚后生追隨。謹讓我們在向錢偉長先生最后道別前，追憶其生命往事，探詢他９８年的心路歷程，珍惜他給我們留下來的精神瑰寶，并祈愿這位可敬的老人在另一個世界不再操勞，真正享受安寧。