一般來說，舉例的途徑通常可以分為兩種，即事例舉例和語例舉例。
１事例。即用歷史事件或者人物作為依據(jù)，對自己講話論點進(jìn)行深層次的剖析，達(dá)到讓觀眾理解其含義的例子。事例也分為兩種，一種是具體事例，另一種是概括事實事例。
２語例。所謂語例，即引用專家學(xué)者或知名人士的語言作為例子，以證明演講者本人的觀點。在這里，語例舉例又可分為正引和反引兩種。
所謂正引，就是指演講者引用專家學(xué)者的有力語例，來證明自己的論點是正確的，從而增強自己觀點的可信度和權(quán)威性。
所謂反引，即在所引用語言的基礎(chǔ)上得出相反的觀點和結(jié)論。反引的形式有三種：其一，是照搬原文，在原文基礎(chǔ)上加以否定；其二，在原文的基礎(chǔ)上進(jìn)行改動，最終表達(dá)出與原文相反的觀點；其三，在原文的中心理念上進(jìn)行評判，用新的觀念代替，提出自己的觀點。
舉例說明雖然十分實用，但也需要注意兩點：案例的適用性和代表性。演講者養(yǎng)成舉例說明的習(xí)慣后，演講的效果會得到大幅度提升，也能夠提高自身說話的說服力。
顯而易見，舉例說明可以增強脫稿演講的活力和說服力，然而脫稿講話者在進(jìn)行舉例時也不可盲目選用，而要在深思熟慮之后再決定選用哪些例子進(jìn)行引用。反之，如果演講者不加思索隨意舉例，可能會造成舉例與觀點相悖。
講故事、舉例子每個人都會，但這里存在當(dāng)不當(dāng)?shù)膯栴}。在脫稿講話中，講話者如果能夠正確地選擇案例、故事，則可以讓演講達(dá)到事半功倍的效果。如果故事、案例植入不當(dāng)，則會起到相反的結(jié)果，所以在具體運用中不得不認(rèn)真揣摩學(xué)習(xí)。
１９２７年，魯迅先生曾在廣東某中學(xué)做了一次題目為讀書雜談的脫稿講話。他就當(dāng)時中國批評界的現(xiàn)狀發(fā)表了自己的觀點、看法。講話中魯迅說道：“我在看中國式批評文學(xué)時，總是越來越糊涂。如果我們當(dāng)真了，那就真的是無路可走了?！睘樽C明自己的這一觀點，魯迅先生講了這樣一則故事：
一個老人牽著馱著貨物的騾子去集市賣東西，家里的孩子吵嚷著也要跟去。在回程的路上，兩個人步行牽著騾子，有人見后就說：“這對父子愚蠢，有騾子不騎還要走路。”老人聽罷，就讓孩子騎著騾子，繼續(xù)前行?？捎腥艘娏耍阏f道：“孩子不懂事，怎么能讓老人走路呢？”兩個人聽后，調(diào)換了位置，路人看了更加指責(zé)老人說：“心狠手辣，怎么能讓小孩兒徒步行走，自己享清福呢？”如此幾番折騰，總是能夠聽到路人的指責(zé)，令他們不知所措，最后只能抬著騾子……”
上面的這則故事來自印度的寓言，這則故事告訴我們不要盲目聽從他人的觀點，而要有自己的主張。反之，一個人總是在眾人的反對與批判聲中改來改去，將會無路可走。這樣一個原本深奧的道理，魯迅先生卻通過一個簡單易懂的寓言故事闡述清楚，令在場的聽眾們掌聲不絕。
所以，脫稿講話選擇故事、案例時，我們要做到以“適合”為最大準(zhǔn)則，反之寧可不用。當(dāng)然，想要選好故事、案例也有兩方面的要求：第一，故事、案例不可用的過早，也不可用的過晚，而是要穿插在適當(dāng)?shù)奈恢弥?；第二，引用故事、案例要詳略得?dāng)，切不可過于繁瑣，也不可過于簡單。因為過于簡單的故事、案例很難給聽眾留下深刻的印象；而過于繁瑣、復(fù)雜的故事、案例又會喧賓奪主，消弱了講話主題在聽眾心目中的分量。
讓內(nèi)容接地氣——脫稿講話也要與時俱進(jìn)
不知從什么時候起，當(dāng)代社會上開始盛行一個詞兒叫“接地氣”。那么，究竟怎樣才算接地氣呢？所謂接地氣，就是要廣泛全面地接觸老百姓，與最廣大的人民群眾打成一片。同樣，脫稿講話中要想使自己的講話內(nèi)容更吸引聽眾，講話者也要學(xué)會說接地氣的話兒，而不是盡說些空話、套話、虛偽話。
比如，著名作家劉震云就是一個接地氣的作家，不僅他的書接地氣，他的演講更是接地氣。２０１２年，劉震云在自己的著作我不是潘金蓮一書的發(fā)布會上，曾做了題目為“知識分子應(yīng)該像探照燈”的脫稿講話，其內(nèi)容如下：
讀書多的人，未必就是知識分子。而不識字的人，如果他見識特別深遠(yuǎn)，那他就是很了不起的知識分子。在我的人生中，曾有兩個大知識分子對我影響特別深，這兩個人就是我的兩個舅舅，他們都不識字。
我的一個舅舅在村里趕馬車趕得特別好。方圓幾十里，無論再調(diào)皮的牲口，只要到了他的手里，馬上就變成一只乖貓。在我１３歲時，舅舅問我：“你覺得自己聰明嗎？”我說：“不太聰明”。舅舅又問：“那你覺得自己笨嗎？”我說：“我也不笨?！庇谑蔷司苏f道：“世界上就怕不太聰明的人和不太笨的人。要不你聰明，要不你是個傻子，這樣你會生活得非常幸福。而這種不聰明又不太笨的人，在這個世界上會很難混。對于你這種不聰明不笨的人，一輩子就干一件事就行，千萬不要再干第二件事?！蔽矣涀×司司说脑?。直到現(xiàn)在，我只干了一件事，那就是“編瞎話”。
我的另一個舅舅是一個木匠。我們家鄉(xiāng)方圓幾十里，數(shù)他的木匠活做得最好。有一次，我的這個舅舅跟我說：“你不是聰明人，我就教你一招，那就是做事情要慢?！痹谌松砷L的過程中，幾乎所有的人都告訴我們要快，但舅舅卻教會了我“慢哲學(xué)”。比如，別人寫一本小說只花三個月，而我要花三年的時間。讀者喜歡看我的小說，并不是我的才能比那些人好，而是我花的時間比別人長。可以說，這是我寫作的最大訣竅。
在我看來，我的兩個舅舅都可謂是有見識、有創(chuàng)見之人。而現(xiàn)在的很多知識分子，雖然他們有知識，但并沒有見識。為什么見識對我們中國人如此重要呢？因為在中國既不缺人，也不缺錢。世界上都知道中國人有錢，我們看看，世界上絕大多數(shù)的奢飾品店不都是靠我們中國人來支撐的嗎？那中國最缺什么呢？中國最缺的就是見識與遠(yuǎn)見。舉個特別簡單的例子，你看一條馬路，第一年剛修好，第二年又要挖開重修。再比如下水道，巴黎１９世紀(jì)修建的，現(xiàn)在還在用，而我們中國的下水道幾年就沒法用了。還有中國的橋梁，現(xiàn)在中國的很多橋梁只有２０年左右的壽命，如果一個民族修建的橋梁只能用２０年，說明他們的遠(yuǎn)見也只有２０年。
當(dāng)下，遠(yuǎn)見對于我們中國來說，就如同“大旱之望云翳”。所以，作為知識分子，作為各行各業(yè)的精英人士，都應(yīng)該把目光放得長遠(yuǎn)一些，別總是在表面上做文章。
那么作為知識分子，應(yīng)該起到什么作用呢？就是你們的眼睛替我們早看幾年，要像一個探照燈，照亮整個民族的未來。這就好比一個蘋果，砸在我們普通人頭上與砸在牛頓頭上的效果是不一樣的。于是，牛頓通過蘋果落地發(fā)現(xiàn)了重力，這就是知識分子對世界的改變。再比如，瓦特發(fā)明蒸汽機，也具有同樣的作用。
知識分子最應(yīng)該做的事兒是什么？就是給這個民族領(lǐng)路?，F(xiàn)在我們總覺得每走一步都是陷阱，甚至撞了南墻才會回頭，就是因為缺乏有遠(yuǎn)見的引路人。所以，中國知識分子最急迫的任務(wù)就是鍛煉眼睛的寬度和深度，讓自己看到別人看不到的東西，最終成功地承擔(dān)起知識分子探照燈的責(zé)任！
聽完這場講話，我們不得不贊嘆，劉震云的脫稿講話像他的小說一樣精彩，甚至比他的小說更精彩。當(dāng)發(fā)言結(jié)束后，現(xiàn)場響起很長一段時間的掌聲。為什么劉震云作家的演講能夠獲得眾多聽眾的認(rèn)可與喝彩？其關(guān)鍵就在于他的講話內(nèi)容“接地氣”。
要知道，聽眾大都喜歡新鮮事物，老生常談的內(nèi)容令人厭倦，很難吸引觀眾的眼球。所以，想要脫穎而出、不落俗套，我們就要多講接地氣的話，不能總是陳詞濫調(diào)，讓觀眾質(zhì)疑你的講話能力。在表達(dá)自己獨特觀點的基礎(chǔ)之上，創(chuàng)新就是首要任務(wù)。而創(chuàng)新要有新思想、新思維和新模式，甚至把新詞語組合在一起，呈現(xiàn)新鮮奇異的一面，這樣才能夠令觀眾耳目一新。當(dāng)然，創(chuàng)新也要從“舊”出發(fā)。舊是新的根源，新是舊的傳承。所以，演講者的最高境界就是要把喜新厭舊變?yōu)橐耘f翻新的過程，下面就有五種方法可以參考：
第一，老話翻新。脫稿講話中，如果講話者針對某一話題翻來覆去地講，就會令聽眾感覺你黔驢技窮。然而，如果你能夠換一種不同的方式來表達(dá)，就會有不同的效果。比如，同樣是某品牌的養(yǎng)生飲料，換上另外一種不同的包裝進(jìn)行銷售，就可以給人一種口味不同的感覺，可以增加商品的附加值，甚至比原有的商品銷量更高。此舉同樣可以運用在脫稿演講之中，老話翻新可以激起觀眾對此觀點的求知欲，更加能體現(xiàn)演講者的口才能力。
第二，借舊呈新。中國的語言極其豐富，從古至今流傳了很多的民謠、俗語、諺語和俏皮話等等，如果演講者可以把這些老的形式融入到演講當(dāng)中，并且“添油加醋”包裝一下，賦予新的含義，就可以在演講當(dāng)中找到源源不斷的資源。而對于觀眾來說，就會覺得這些故事似曾相識卻又和以往不同，只要演講者能夠拿捏分寸，并且言之有理的話，那就能在觀眾的認(rèn)知上達(dá)成一種新的共鳴感。
第三，除舊立新。當(dāng)然，并不是所有的“古語云”都是正確的，演講者可以把這些“舊”的學(xué)說廢除，注入進(jìn)自己新的想法。雖然這種方法有難度，風(fēng)險也比其他的方法要高，但只要演講者言之鑿鑿，并且有理有據(jù)，本著科學(xué)求知的態(tài)度，就能夠做到語出驚人，震撼觀眾的效果。
第四，陳詞反說。脫稿講話，鍛煉的就是講話者臨場應(yīng)變的能力，陳詞反說就是要學(xué)會在演講時的逆向思維，而這種方法往往可以一語驚人。
